如果是低年级的禁闭室，房门是精致的雕花木门，会有柔软的绒毛床铺，摆放书籍的书架和空白笔🙶记，还有倾斜钻进狭窄窗口的清晨般光束。
但在中年级，封闭铁门后的逼仄空间只有一张冷硬床铺，书桌上的萤🃎🖭石灯，角落洗💒👏🇳刷得无异味🞒的木桶。
中午，铁门窗口送进没有热气的冰冷食物，守门人的沉闷脚🇽步声长廊上回荡🙨远去。
可以想象高年级的禁闭室会像囚牢般恶劣。
而陆离要在这种环境逗留一个月。
幸运的是，禁🄣⛀闭室只禁止离开，而不😵禁止“进入”。👂🆆🍗
陆离召唤商人安🚰🗄东尼，让它🁔🅞前往芙朵特和耶格的禁闭室。
商人出现让他们感到惊喜。不出意外，芙朵特和耶格要求换掉👗🉀床褥，再多带一盏萤石灯，还有一些书。被关禁闭总要找些事做。
商人带🅁回物资的间隙🄺，陆离搜寻逼🌅仄的禁闭室。
床🈯🁶铺和木桶周围空🕨🌌♑空如也，拉开书桌抽屉时，金属物挪动摩擦声“哗啦”响起，一💒👏🇳枚粗糙铁钥匙孤独地躺在抽屉里。
陆离拿起铁钥匙🚰🗄，比照禁闭室房门——似☈♅🆀乎可以打开铁门。
铁钥匙顺利插进锁孔，伴随拧动——
喀嚓。
铁门内部传出机关启动声。
现在，只要轻轻推🕨🌌♑动，🄌🟖🝊关押陆离的禁闭室铁💿🗧门就会打开。
陆离猜到铁钥匙🚰🗄的🕨🌌♑用处，从锁孔抽离，重新💿🗧放回抽屉中。
不久后商人安东尼回来，多出的萤石灯让禁闭室不再昏暗，陆离替🁕🅩换掉床褥，再让商人安东尼给芙朵特和耶格送去，以及额外几枚眼珠。🔵
吱呀——
陆离坐进拉开🄣⛀的木椅，将一盏荧光灯拿到近处，翻开商人安东尼从休息室带🙨回的人💒👏🇳性理论笔记。
接下来几天，得到片刻🄌🟖🝊宁静的陆离专心完善人性理论。