院长和里面的小朋友们打了一下招呼。
然后告诉了江秋秋，她今天的任务。
“能⚤被祝院长带来，秋秋你应该也是一个精神治愈师吧😓……”
“里面的孩子们都是有先天性基🚱🗉因疾病的，因为玻璃房里的治愈精神🆋力浓度比较高，所以他们才🔎会一直呆在里面。”
“今天你的任务就是把所🌯🂦👁有的小朋友都带到那☮边♆🆍🎖——”
“哝，那个游乐室玩一会。”
“你只要不停的溢散精神力，🇭🛱☣一批一批来，让小朋友离你近一点😷就可以了。”
“好的。”
“那我们就直接开始了🏋😥🃣，孩子们都要等不及了。”
在这场任务里，江秋秋是被支配的。
负🛡🐐责人对此特别熟悉，打开玻璃门外的门，一次性领来了五个小朋友，让他们跟在江秋秋的身边。
再让江秋秋带着他们走到游乐室，江秋秋调动着♆🆍🎖自己的精神力，几个小朋友不敢离她太远，很萌兮兮的手拉手围成了☖⛁一个圈跟着江秋秋走到了🚘📨目的地。
负责人也跟了过来，这个时候，负责人会问🆄🍃小孩们🎽儿要玩🄄🞍💹什么。
五个孩子的意见不⛮🝲统一，然后大家就会熟练的使用🎽古早公平技能——石头剪子布来一决胜负，看看听谁的。
决定好干什么之后，就让江秋秋站在那个器材的旁边，五个人就开心耶了一声，快速的跑动了起来。
江秋秋是能感知自己的精神力溢散范围的，虽然不知道几个孩子是什么🆫基因病，但住在封闭的环境里，还是要注意一下的。
她控制着精神💷🖡力，笼罩着几个孩子不要离开这☮个范围。
把范围控制好以后，她才有时间来观察这几个孩子，他们在玩滑滑梯，说实话，这东西🏀看上去并不🎁🎅🎯是很有意思。
但他们乐此不疲，一个接一个排队，溜，然后再排队，循环往复😷，像是一阵风，然后还会发出银铃般的笑声。
很快，十分钟就过去了。