五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局面就乱成了‌一⚟团。🗭
郝可至少听到有八个人同时🞻在叫自🌍己的名字。
“郝🞰老师，郝老师，我们这里少🆫了‌两个小精灵怎么办？”🕰🍎
“郝老师,她们三个都想演灰姑🆫娘,我们组没人演恶毒🌎♣继母和姐姐了&☳amp;zwnj;！”
“郝老师,这剧本怎💈么看啊🞻,我怎么看不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站🈖住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他📅已经习惯了。
好不容易把四组的🍔🇵🜺人员分配确定了‌，四组人开始串台词，但是,新♨🕼的问题又出现了‌。
有一些重要📥的🙆道具不存在,演员就不知道怎么演。
“小飞侠在窗户外面,可是，☷🄄窗户在哪里呢？”
“所以我说还是🖒需要有个人🞻演灯神的灯🐁吧。”
“🙛就是,你看隔壁的《白雪公主》组，他们就有个人演🌎♣魔镜🁼！”
“郝老师🖭,”一个家长冲郝可叫道，“您能过来🙕一下吗？”
“怎🞰么了&z🃵🜈wnj;？”郝可放下这一组的剧🗭本，向那一组走去。
“您能演一下窗户吗？我们缺个窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可🚉到他们😳组中间，大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来，“太好了‌,我们有窗户了！”
于是，郝可硬着🖒头皮，站在一堆大小精灵中间，充当了‌半个小时的窗户。
而他的战🖭友——舒小姐——正同时给三个组的人当旁⚟白。🗭
郝可和舒小姐隔空对望一眼，☷🄄都在对方眼中看到了无奈的笑。
不管怎么样📥，大家🍔🇵🜺如此投入地练习，是一件好事。