这个裁判提出这🇾🞈样的假设🞴😗🁡之后，其他裁判顿时来了精神，两只眼睛比灯泡还亮。
在他们数学的世界里，不就是要把这种不可能🕊变成可能吗？
所🇯🜂⚻以🟡，花国队的学生一定不可能论证出c领域吗？
十分钟之前，他们或许还可以言之🈸🃈🕰凿凿地说“是”。
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是乎他们顺着花国队的思路，把“第六眼”的内🏶🞥容一起给算了算。
最后他们用了一刻钟左右的时间，按照🀰🀟花国队的思路算出来的结果还真跟花国队的一样？！
假如……
假如啊，🙬🍠假如花国队👲🌮的思路真的真的是对的，
他们一🚬🖞📳起验算的也是对的，那么花国队做到这🕊一步的全部过程，至少也是正确的。
这就代表着花国队的学生在参🜃⛃🗲加比赛时候做的c猜想论证已经超越了他们当裁判的进度了……
嗯……
请问在这样的情况之下，第♀二轮比赛的优胜者，他们不颁给花国队，还可以颁给谁？
别说是其他国家的学生了，哪怕是他们这些裁判亲自上场👬跟花国队比🂴，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁判都要输，那么其他学生自然🂡🐘⛰也只能是一个“输🏶🞥”字。
所以第二轮比赛判花国队赢，其他队输得一点🕊都不冤枉。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。
国队的学生输给了花国队有没有🂡🐘⛰心🈸🃈🕰服口服，国那位裁判是不知道。