可可爱爱。
阮梨眼睛眯起来。
英语老师正贴心地开始了第二轮重复听写，她收了手机，开始🂫👭🌇写单词。
一开始坐姿笔迹歪歪扭扭，渐渐地🃠坐正了身子，下笔也很认真。
那几个死记硬背的单词还有印象，她挨个拼了出来😬🄞，竟有些庆幸，还好背单词的时候扫了一眼中文释义。
前⚥📝五个都很顺，第六第七不认识，第八个单🛦🞩词，她听懂了。🈴🂡
是昨天念了几十遍，折磨得她差点吐血的“archaeological”。经过昨天的地狱，她这时才发现，英语老师的发音极为标准，不像她在乡下的老师，总带着一股子口音，听惯了他的发音再去听听力，往往一脸🙪懵。
阮梨没记过这个单词的字母，就着模糊的印象，🅤跟着🚮🖳发音乱拼了一个。刚刚写出来，就好像发现了什🖭么。
咦，好像背单词，不是一个😆⚰字母一🃠个字母硬凑的？
不像英才班，听写动辄七八十个单词，他们这次听写了十个就结束了，阮梨写出来六个，其🕠中一个不敢确定。
一如往常，老师🄉🞺将🕐答案写在黑板上，让同桌交换批改。
张清清口语听力都挺不错，听写就不行，每🛦🞩次对个两三个，这次因为简单，很给面子的对了五个💿🗧。
“哇！”张清清根本不管是课堂上，很夸张地叫起来，“宝贝你对🕷🎍了👿六个！”
全班都回头看他俩。
英语老师正愁课堂气氛，一听有情🃠况，立刻惊喜：“是吗？🈴🂡我看看。”
她大步走下讲台，接过阮梨的听写本，认真看了好😬🄞多遍，才用激动地口气肯定道：
“⚥📝对了六个！阮梨同学在今天的英语听力测试上，取得了60分的好成🌁🟓绩，让我们鼓掌恭喜她！”⛧🜶🆬
阮梨还没有失智，她觉得“60分”和“好成绩”放在一起十分刺耳，可同学们好像不这么认为，他们跟着英语老师，热🈢⛨🜻🈢⛨🜻烈鼓掌。
还跟着张清清，“哇呜哇呜”嚎叫。
阮梨被逼着站起来，双手接过老师双手递上的听写本，仿佛接过的是👿什么国🚇👕家级勋章。