珈蓝的日子似乎悠闲了📩🝢🌷起来,觉得自己好像回到了前时代的生活轨迹之中,每天看看书、上上课,研究一些有的没的奇怪东西,唯一不同的就是,以前是他给别人上课,而🟃🚜现在却是去听别人讲课。
每隔几天,珈蓝就会接到三年级水元素系学科老师唐纳森的通知,到学院研究所参与一些元素排斥试验,作为特招旁听生和图书管理员身份的交换条件,珈蓝不得🗭🞸不按时前往学🛅院研究所,为那些魔法教授们服务。
好在,珈蓝旺盛的求知欲和勤奋的态度,让研究💗所里的魔法教授们,对他的态度很是亲和。
珈蓝的“斥魔体质”,让魔法教授们都很是惋🝼惜,因为他在[药剂学]、[炼金学]等学科上,所展现出来的天赋很是让魔法教授们意外。
可惜的是,无论🝈是那种学科,一旦涉及到高级阶段,都跟各种元素能力脱离不了关系,他无法聚⚧集元素的特殊体🂈质,导致他注定无法在魔法一途上走的太远。
但这并不妨碍魔法教授们对珈蓝这个勤奋好学,领悟能力极佳的“特招生”的喜爱,在元😰🅅🄊素排斥试验之余,也渐渐的允许他参与到自己主持的魔法试验之中来打打下手,例如准备一下实验材料,清洗一下实验器具之类的。
让人很惊讶的是,这🞿🙷个体质特殊的学生,在这方面的领悟力非常的强,虽然自身不具备元素能力,但是对各种魔法试验的理解却有着他独特的见解,并且很快就能把握住魔法试验的节奏,随时为他们准备好需要用到的试验用具。
除了不能真的协助他们进行魔法试验,有珈蓝在场的时候,远比其他笨手笨🙔🍽脚的试验助🌷🃬手更让人舒心,魔法试验也做的格外的流畅顺利。
炼金实验室的负责人泰勒教授,甚至因此而看中了珈蓝,打算将他招入炼金所成为一名见😰🅅🄊习炼金试验助手。
对这种情况,珈蓝☳🃚😔也只能暗自苦笑,担任试验助手什么的他倒是无所谓,毕竟这是早在老师身边时,就已经做的很熟悉了的日常工作。
但是他却不得不尽量隐藏起自己的能力,来扮演好一名“斥魔体质”的试验品角色,对各种他很感兴☬🏥趣的实验只看不动,导致很多时候都手🍭痒的不行。
而元素排斥试验,也让珈蓝十分的头疼,绝大🝼多数时候,他都只能利用奥能对元素的排斥性,来模拟出“斥魔体质”的效果,所以这种研究在他身上注定不会有什么成果🆉,可魔法教授们却乐此不疲的进行着各种元素反应测试。
通过大量阅读图书馆里的藏书进行“自学”,珈蓝目前基本上已经掌握了一到九学年的基础魔法理论☬🏥知识,开始涉及图书馆二楼的初级魔法理论知识了。
可越是了解🖯🖉,珈蓝越🞿🙷是发现“奥法”与“魔法”之间的差异性,这时代的魔法师们对元素的研究⚧,已经脱离了珈蓝所熟悉的[元素子学派]的范畴,形成了一种新的体系。
例如魔法师们通🝈过精神力操控自身体内的元素粒子,他们称呼为“魔力”的能量来直接形成魔法,这就导致他们的施法速度相当的惊人,无需任何的施法准备,就可以具有相当强的施法能力。
这种施法模式,让珈蓝叹为观止,并开始🍠🉠🈮逐渐研究自己是否也能够掌握这种施法模式,虽然他因为体内☞🀢⚈奥能源泉的存在,无法像魔法师一样在体内🌫🁿聚集元素粒子,但这却并不妨碍他操控元素。
[塑能系]元素子学派之中,有一种叫做[元素样本]的0阶小法术,可以聚集起“气、土、火、水”四种元素物🆧质,这个法术原本只是使用在一些法术试验之中,但现在,却被珈蓝拿🜈⛳来作😷🆀为了“模拟”魔法的手段。
说到“施法”,就不得不说“奥法”与“魔法🝼”施法模式的区别。
奥法秘术🌣这种施法者能力的外在表现,除了施法者自身的奥法能力至关重要之外,往往还与“咒言、咒印、施法材料、施法器🔨🃅材、法器”等等多种“法🔻🅸术成分”有关联。
咒言,🉥也就是俗称的“咒语”,施法者通过🆌一定的音量、音频、语调、语🙦🌫言,所形成的特定节奏,来激活法术效果;