只是，这并不简单。
如果王崎是一个元神期修士，或者有🀚☼机会真正意义上🈐♄去教一些弟子，那么他很简单就能够找到那些能够顺着他的思路的弟子，与他一起构筑这个伟大的整体。
可他偏偏没有。
就🐞像地球上有🁥🇽🞂“教师资格证🚳”这种东西一样，仙盟也有类似的制度。
也正如教师资格证有严格的学历要求一样，仙盟死规定，不入元神者不得正⛾☜式执教私下里教授某些人一些东西当然没有问题，但是不允许向入门者传播任何未经仙盟认可的🆈🍦非主流理🏣论。
也就是说，不成元神，终究是没办法通过这种☫“弟子门人”的方式壮大自己⛾☜的队伍。
至于同门切不说王崎还不能算冯落衣的正式弟子，就算是吧，冯落衣自己就不擅长教弟子，手底下也没有几个在🇭明面🁻🕨上活跃🝽🐩🂠的弟子，同样帮不到王崎。
所以，王崎就只好通🞹🙂过这🙨种“宣讲”的模式，☫将自己的想法广泛地传播出去。
而在这两天的宣讲当中，他着重表现的，就是自己在论文当中🝶🏭很难表现出来的东西。
也就是思考的过程。
能够被这个思考的过程吸引的人，也必定是他所希望的🀿🂣🐩“志同道合🍌🆬的人”。
第八天的时候，按时来王崎家门口的人少很多了。至少比起最初的那高台都站不下的“盛🙸况”要少很多。🐟🁄
王崎不仅没有失望，反而觉得蛮高兴的。
或🐞许等到人数少他🕘的家都站得下的时候，🞒📢也就是他可以正式开始的时候？
由于人数少了许🖉多，留下来的人提问也更加方便，🆈王🈐♄崎与前来讨论者的交流比着前两天反而更多了一些。
这里面，依旧有一些怀着别样念头的人，试图通过这种形式的交流指出王崎的问题，看看王崎会如何反应。由于王崎此时水平已然称得上“不凡”，🃇🕬🌰所以这些问题他⛛🛇大多都回答得上。
但也有一些问题，确实让他感到有一🀚☼些棘手。而有一些，则让他有一种茅塞顿开的感觉。
对于这些问题，王崎一一虚心接受。
这却让其他人“看到”了一个信号。
这确实是一个初🖉学🕘者🞹🙂，而且确实想要在这个方向努力。