的确，身为一个穿越者，有着几十年的历史经验，约纳斯根本就没有考虑其他🎱🔻学科，一直坚决认定☌♣了投资金融学。🐮🃌🖜
雅尼克一直认为约纳斯的眼界不够🂢，想要拓宽他的眼界，让他选金融市场学。
至于投资金融学，这更像是为别人服务。
但是他的眼界会比😏⛾☖其他人差吗？他还需要用几十个专家来🎍🏰🝳帮他分析未来的局势🎱🔻发展吗？
当然不用！
他欠缺的是基础知识，那么就专精投资金融学，正好补足他的缺陷。
这里不得不说说欧洲高校之间的欧洲🀶🁒学分互认体系。（六年后才实施，故意🌪🁽在这里提前了）
这个体系最初仅限于学🚻分转换，但是该体系将学分积🂹📮🞌累内容纳入进来。
打通欧洲学分🗈🙬🍝体制，促进学🄲🁡历相互承认，鼓励欧洲学生到其他欧洲国家学习深造，从数量和质量上加强欧洲学生的流动，加速知识社会的发展和☴🃦🚄经济进步。
这个学分体系的出现不仅有利于学生了解和比较有关学习的课程，同时🀞♡还有利于推动欧洲高等教育机构的教学改革。
改革的结果🈐是🗈🙬🍝更加😏⛾☖有利于欧洲学生的流动，以及更利于吸引国外的留学生到欧洲学习。
学分制度的改革，让学生🄓☮🂲能一开始就目🕱的明确学习自己想要学习的知识，不管是基础课，专业课，选修课，每个学生🏣都能找到学习的重点。
当然，许多学生一开始🚻会非常迷糊，要花一年，甚至更长时间🜃⛇才能认清🀞♡自己想要学习的真正内容。
这种欧洲学分的互认体系，另⚙一个让学生为难的地方就是分科更细，这是欧洲各国为了便于培养专项人才。
但是导致了学校里面专业与名称不符，很多🉤没有指点的学生，甚至会选错课。🎱🔻
不过，只要能🗈🙬🍝进入学习体🄓☮🂲系之后，该学什么，不该学🂹📮🞌什么，那些是重点，那些只需要了解，就有明确的选择了。
这种教育方式似乎很功利，但是一个人的精力是有限的，能在最短🞘的时间里学会一门知识，成为优秀🏵🞘人才，才是最终目的。
听到雨果教授这么说，约纳斯肯定地说道：“是的，我已经决定了学习投资金融学，今天拜🐈♞访教授，目的就是想让教授能帮我画⛉一下学习重点，☴🃦🚄然后我好根据课程选课。”
雨果摇了摇头笑道😏⛾☖：“这样的事情让我🕱来做……恐怕我的每一🜃⛇个学生都要做的比我好！”
一个高年级的学生，哪怕🄓☮🂲是博士，距离大一也没过几年🕕，他们自然知道该如何安排学习的重点。