大牛有点不服气，“先生，🝼那到底是什么原因🔹啊？”
朱先生对孩子们🍙🈣很有耐心，他继续解释道，“我们刚才重现了孔融让梨的故事，可你们有没有想过，孔融让梨的故事发生在东汉末年，现在是大宋朝了，这里边相隔了也快有一千年了。
这🏇一千年里，我们的生活发生了很🎻🖔大的变化，对圣人之礼的认识，也许根🜫本的核心价值还是一样的，但表现出来却也有了不同。
那🏇个年代的道德表现也许就是那样，而咱们这个时代的道德标准表现出来，就🏵🞘是你🁚们刚才那样。
两者之间也许看上去结果截然不同，🔛🁓🅗但实际的根本的核心并没有什么不同之处。”
朱先生的解释有点深奥，孩子们这个年纪不一定能完全理解，不过站在不远处的杨怀仁算是听明白🍨了。
同样的道德标准，在不同的时代，或🔛🁓🅗者是不同的事件里，表现出来的样子也许有所不同，但根本核心价值上是没有太大区别的。
孩子们还在思考，朱先生特🝼地顿了顿，留给孩子们一定的时间，也不指望孩子们能立即就想明白，但他们能思考💝💱这个问题，给了他们启🈹🃏蒙，这就足够了。
朱先生接💬🔼🆀着说道，“🞅👲🌳从不同的角度看待同一个问题，不同的人看到👱🌧🁞的东西不同，得出来的结论也不同。
这世上的道理有些事原本就有的，是人们后来慢🌥🁉慢发现的，也有一些道理🜫是从不同的故事里总结出来的。
这种总结出来的道理，并不是一成不变的，而是随着时代的发展而逐渐不断完🏵🞘善。
孔🏇融让梨💬🔼🆀的故事里教育人们要懂得谦让，但这个谦让呢，也有不同的理解，不如你们先尝尝你们手上的梨子，尝完了说说梨子的味道，再来思考我刚才说的话。”
孩子们没有多想🍙🈣，这会儿还真是有点口渴了，便抱起自己分到的梨子吃了起来。
大官吃了一口他分🆅到的那个最小的梨子，露出了笑容，感觉梨子虽然小了一些，但同样的甘甜多汁，非🙠常美味。
但小燕儿吃了一口那个最🜔大的梨子，却撅起了小嘴，一看就知道那个🍑最大的梨子大概根本不怎么🟈🛇好吃。
朱先生看到孩子们的表情，🝼又一👭次笑了起来🕣。
大官也意识到🌍♚哪里🆅不太对，问道，🎻🖔“小妹，你的大梨子不好吃吗？”
小燕😹🆗儿点点头，“嗯，不好吃，硬邦邦🗹🗹的，还有点柴。”
大官忙把自己好吃的小梨子送到了妹妹手里，“🌥🁉来，你吃我这个，又甜又多汁，可好吃了，你那个不好吃的梨子给我，我尝尝看。”
小燕儿很开心🌍♚，🍙🈣哥哥最疼爱自己了，露出了幸福又可爱的笑容。🔠🁿