晴司陷入思考。
他开始时没考虑太多，主📀要抱着做做看的心理，但现在仔细想想，去“教育”真的好🖛吗？
姑且不论黄泉🇩的调侃，她御明忍是敌人的造物，放任不管可能会造成危害……杀掉御手晓这没什么，倒不如说喜闻🏱乐见，♍但变成大妖魔威胁到其他人，就不好了。
为了防止危害，应该有所行动，但通过“教育”阻🍺🍆止她变得危险，不就等于帮了御手晓？
那么，利用她干掉那家伙，但不让她吃掉，这🔬🃬🚻样做行不行？
先不说🇨🛉这种操作能不能实现，利用一个“孩子”干掉相当于她父母的制造者，这种事……晴司有所排斥。
他想要干掉御手💯🕕🉠晓，这一点是确定的。然而通过教唆其造物去达成这个目的，他感觉不太好。
黄🔮🄃🞃泉说“她是个刚诞生不久的孩子”……因为她是出自御手晓之手，并且很可能是以可怕的方法制作出来的，就可以肆意利用吗？
晴司不这么认为。
不管制造者“父母”如何，“孩子”是无辜🄚♱🌎的。
利用“孩🍆🅳子”🇩杀掉“父母”这种事，他做不到。🉐
做不到这种操作，那么去“教🄺育”她，似乎就是一件费力不讨好的事🀳情。
晴司意识到自己处在了两难的位置上。
为难的根本，不是御手晓这个家伙，而是“孩子”御明忍。🃢
应该怎么对待被敌人🟂🚓💾造出来，当作武器使用的她🉐？🍺🍆
这跟神乐诗当初的处境类似，但并不一样。神乐诗当时只是受到雇佣，跟🀛♅🆃太久保没有半点更深🌷🃰🛞的关联，然而御明忍跟御手晓是“父女”。
思考一阵后，晴司叹了口气。
他有点觉得是🇩在自🖀找🟂🚓💾烦恼了……不，不对，这烦恼的起源是
“黄泉，你该不会是故意的吧？”
“嗯？妾身不明白汝在说什么。”