不做人的李少杰挥一挥衣袖走了。
不带走一片云彩，却留下了一份作业。
但李少杰发誓，这回真不是搞人心态。
而是真的想做点好事儿。
曾经，自己♟也就着“作业”的话题，和老婆聊过。🛄🙳🎡
作业从来不是例行完成的任务，也没必要强求🛊🚨数量🛄🙳🎡。
质量永远是唯一。
作业需要🇸带给学生的，是知识点的“🖔💗👻理解🐘⛳🞛”与“强化”。
理解，便是要让学生理解题的内容，做题逻辑，以及自己所♼🍲学知识的运用方式。
而强化，自然是加深这一层面上的印象。
对于广大学校老师来说，太多的学生，所以🖕，理解上很难很难彻底做到位，只有🕕在强化上下功夫🕊。
刷题三千自成神。
只不过，如果真的想自如的运用知识，只需要🛊🚨加🎂🎒深于⚓🐿理解与运用之上。
李少⛢🜄杰布置作业要求写出和声写作中，对题型的分析，解题的步骤，自然是加深与强化对题型逻辑的理解。
文科思维，转移成理科思维。
一题通，那么以后类似的题型，就会有一个非常熟悉且适用的做题思🃋🖐路与做题逻辑。
接下来需要做☱🃍🖝的，那真的就只是通过题🞤🖇，研究细节问题了。
书本背🌠🀢⚂了，但做题逻辑混乱，做题的难度肯定会上升，而且极其容易出疏🁤🇭漏。
但🚝🔚做题逻辑就算顺了，书本的知识不会，那也干脆不⚓🐿会。
两者本是相辅相成。