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“所以我觉得南旭的作🐹文并没有什么不对。我希望老师能🁎🄬够实事求是。”
“…………果然是有什么样的⛍家长就有什么样的孩子！我出这道作文题，难道是为了让他怀疑我的？我出这道题的目的他都没有搞明白！”
“他需要搞明白什么？并没有说要让他们根据这两个材料告诉人们的意义来作文。的要求是根据这两个材料随意作文。也就是说，他可以写这两个材料给人的意义，也可以写这两个材料的错误之处。每个人都有不同的想法，不同的思维方式，我不认为我儿子的💃🏍😶思🍳🌋维方式必须按照的思维方式来。”
“……”郑老师简直要被南宫劲给气死了。
原本看着他很帅的份上还🖐想要给他留点面子，但是🎲这人简直不识抬举🔰。
而且南家……恕她孤陋寡闻，这是帝州最好🌮🏜的私立小学，他什么样的权贵没有见过，没有听过？南家是什么家族？她还真没听过。
所以郑🛌🚼😫老师本能🗋地以为这就是一个为了勾搭上权贵家族，为了让孩子有一个良好的发展⚌平台，托了无数关系才进入到学校的普通家庭。所以怼南宫劲的时候，她也就放飞了自我。
“呵呵，我就说🗋那南旭怎么会这么没有🞔📸礼貌，没有家教？搞了半天是上梁不正下梁歪啊！”♊🆪
“郑欣闭嘴！”🗋校长被这位郑老师的洒脱给震惊到了，连忙出☚⛤声阻止。
那郑老师正骂得爽，听到校长叫她闭嘴，下意识☧🁶地就闭💴🖆嘴了😪🄋🟋。
因为她看💶校长说话说得急，心下一惊，以为这南家可能真是什么大🙶🎹家庭。
虽然她🛌🚼😫几乎把帝州的权贵家族姓氏知道得差不多☧🁶了，但有的家庭低调，没有从商，可是权势却是大🍅🅨🉄得滔天。
郑欣思及此，立刻闭了嘴。
校长有些生气地怒斥道：“这次是代表学校出去参与出题的老师，出的这道作文题的确是出现了争议。南旭这样作文也并没有什么不妥。我们教育学🙀生，不是为🚍💄🏘了把每一个学生都教育成与老师有着相同思维的人，而是要把学生教育成为一个优秀的人。”
郑欣听了半天也没听到校长🞬说到南旭父亲的🌮🏜身份，而是在跟她就事论事，心中📔🚦🕤瞬间大定下来，确定了这南旭估计也就是家里面情况比较殷实，但却没有背景的那种。
因此面对校长的不同意见，郑欣冷笑：“优秀的人？校长，😪🄋🟋恕我直言，什么叫优秀的人？优秀的人会抨击老师出的题是个伪命题？优秀的人会抨击老师是在忽悠学生？优秀的人会在试卷上说老师对学生不负责？会说那只鸟是只傻鸟？这分明就是对老师的不尊重！这样的学生，我看就该开除！呵呵，以为托点儿关系进入贵族学校自己就能变得贵🈙气逼人了？像们这种没家教、没🟈🛊道德、没艺术细胞，连做人底线都没有的家庭，即便们进入了这所学校，在这里待了下来，以后也永远都不可能成为人上人！校长，我强烈建议将南旭开除！”