顾君逐平静的看着📧🝏霍🃖🗵☓仲麒🟇🛆，问：“然后呢？”
“然后？”霍仲麒愣住。
“他确实是不对的，我也教育过你们，不能做他那🖙📀🗳样的人，”顾君逐说：“但是，就事论事，他非要把书要回去，对小警或者其他的人造成什么伤害了吗？”
霍仲麒愣了好一会儿才摇头，“没有……”
一本旧书而已，别说聂延警可能根本就不喜欢，就算是喜🖬🕮🌾欢，再去买一本新的就好了。
也不是有什🕛🏳么🐌有意义的东西，还给杨墨野，对所有🖙📀🗳人都没什么影响。
“既然如此，把书还给🏫他就是，何必和他争执？”顾君逐对他说：“他做的的确不对，但你既不是他的父母，也不是他的师长，你没有责任和义务教他做人。”
霍仲麒怔怔的看着顾君逐，脑海中有些混🈴🂥乱：“可是，师🖬🕮🌾父，你不🕛是一直教育我们要做正直善良的人吗？”
“我确实教育你们要做正直善良的人，”顾君逐说：“但是，做事的时候，把握一个良好🚂的度是很重要的，不然的话，你就不是正直，而是耿直。”
霍仲麒的神情有些迷茫🏫，半张着🐧🂒嘴巴，欲言📦🝄🈨又止。
顾君逐无声的叹口气。
教育孩子真的是一件很麻🟇🛆烦🟇🛃🙯的事，因为有很多事是只能意会无法言传的。
他沉默了🃔片刻，问霍仲麒：“你知道什么叫把握一个良好的度吗？🕛”
霍仲麒想了想，摇摇头。
顾君逐说：“所谓的把握一个良好的度，就是分💊析利🎇🎾🖪益得失，有所为，有所不为。”
霍仲麒鼓起勇气🜺🖾说：“可是，那本书杨☉墨野已经换给小警了，就是小警的了，他又反悔，想从小警🚪🖊🐷手里把书拿走，就是不遵守规则！”
虽然，他和杨墨野发生冲突，连累了聂延警，让他很伤心、很👹难过，可是直到现在，他仍旧认为他和杨墨野发生冲突，是杨墨野的🐭错，不是他的错。♻
“我明白你的意思，”顾君逐说：“🄻我也同意你的话，这件事，确实是杨墨野的错，但是……”
他看向聂延警：“你很喜欢杨墨🐧🂒野换给你的那本书吗？”
聂延警摇了摇头。