琅玺小说>奇幻>生物课老师拿自己做繁衍例子 > 六章 、强大的种子
    生育和教育分别拟定的十项激励措施,奠定了杨锐辖地之内提高人口数量,提高人口素质的基础,不过这个提高的过程不可能是一蹴而就🃀🔩🃏的。

    两类最为重要的政策发布出来,杨锐也得到了更多的🐟🁇🃨灵感,出生率提升自然是有助于提升提升人口数量,但是健康抚养也是一个🈰🂁很重要的方面。

    其实在教育十项激励措施之中就已经体现,杨锐与众人商讨鼓励传承类师🝊🉚徒关系的发展速度,其中就包括了医疗方面。

    游戏🎲🕀背景之下,医疗健康方面相关从业者最多的就是郎中,而郎中的传承最多的是通过师徒关🟐系,这是当前难以改变的一种格局。

    就像是学堂建设是一个道理,杨锐若是想要建立专门的医学教育体系,必须🗀得有相关的建筑图纸才可以🛜🝑🊛,根本无法凭空造出类似的机构来。♂🅨

    否则即使杨锐将一大帮子医疗健康方面♊🆭的人才都集中起来,尔后强行再给他们招录一大批学生也是没有任何作用的,没有正确🟘的🈰🂁传承,根本无法传授相关知识。

    “主公🕒🉅,当前🝷🏵医疗健康方面,或者最为重要的不是郎中数👍量的提升,而是稳婆数量的提升……”

    解决问题📭的渠道受限,杨锐再次将程昱、郭嘉、荀攸、孙乾等人共🙸🏉同商议,结果刚一开始郭嘉就提出了一个看法。

    “哦?稳婆?”

    经过郭嘉的🊣提醒,杨锐似乎也一下想到了一些什么,眉头先是一皱问道,尔后还未等郭🌤🁁🂷嘉有所解释,已是再次舒展了开来。

    稳婆就是接生婆,杨锐猛然一下还没想到,🆲📟🜈不过很快便🕃🆹意识到了其重要性,这会儿生养最为困🟐难的其实并不是疾病之类,而是难产的问题!

    在三国文明区🝷🏵域游戏背景,甚至是在事实历朝历代之中,影响人口增长的最大瓶颈其实就是难产。

    难产不仅仅会造成婴儿的死亡,甚至还有碍于母体的生命,很多情况🃺🜺🇎都是大的小的🉦都🕙🊁保不住的结果,因而是为最大的威胁。

    杨锐作为一🊣名曾经的医科大学学生,了解这一点并不是太过困难,教材之上每每都会提及一二,因而杨锐才💣📪会第一时间便反映了过来。

    “的确是稳婆,生养过的母亲基😿🇊本不必担心这个问题,头一次生养的年轻母亲,几乎每个人在生育之时都得做好在鬼门关前走一遭的打算……🌬🂇”

    郭嘉向杨锐解释道,同时也得到了在场众人的认同,程昱、荀🀦⚨📻攸、孙乾等人纷纷点头称是。

    接下来其实不必郭嘉再进行解释,杨锐已是了解了游戏背景之下的实际情况,而随之杨锐也想到了人口养育的👪🋩第二大🕙🉾威胁婴幼儿抚育🈳🂛🏣。

    郭嘉还在就稳婆的事情侃侃而谈的时候,杨锐以是想到了这一点,一个婴儿🗀最初经历生育第🝿🐹🄱一道鬼门关产下之后,接下来便是婴幼儿健康问题了。

    尤其史🕒🉅实当中生育的孩子若是多,这方面的问题更是比较多,其中有着生活资源方面的局限,也有着婴幼🃣儿专科郎中熟练不足的问🊑🏦题。

    “主公,主公……”