坐在他身侧的两个老师，😚🂀偷瞄着看到了纸张上🂊的🙨🌷🃭分数。
两个老师，一⛷个是🀩⛉有些大肚子的中年地中海男老师，一个是带着眼镜，🍗白发苍苍的老奶奶。
二🚱🗏人看着打分表格上的分数，皆是瞪大了眼睛。
音准：0。
歌曲节奏：0。
音色：1。
舞台表现力：0。
舞台形象：0。
好家伙，我t直呼好家伙。
这齐刷刷的零，闪瞎了两个老师的眼睛。
他们倒吸了一口凉气默默地转过了头。
在心中安🟉🛐🛦🟉🛐🛦慰自己：小天才对于声乐不知道怎么打分🔼🅿🌔很正常，很正常……
穆然抬头看着台上的男生，语气🟍🛻随意：🙳🎚“问。”
男生态度恭谨，带着小心翼翼🈛⚫🔗：“请问，你给我打了什🈵么📟分数？”
看了穆然打分表的两个老师，刷的抬头。
两个人连忙就要打哈哈的将这话扯过去，却听穆然已经没有丝毫阻挡的将话🐆♏给说了出来：“音准🃖🗱，零分。歌曲节奏，零分。音色，一分。舞台表现🄤⛋力，零分。舞台形象，零分。”
话落，男生的脸已然是煞白一片。
两个老师更是一脸懊恼，悔🟈🛏🛝恨自己没有阻拦。
男同学却是没有死心，他😚🂀抬头，看着下方姿态🂊张扬的少年：“请问，😭为什么我的分数会这么的低？”
“嗯？”穆然掏了掏耳朵，🟈🛏🛝扯着唇，笑了声，“你还问我？自己心里没🍗有点儿数吗？”