路永华想想也是，从他的角度来说，难得这些不学习的人愿意学点儿，虽说学不了多少，但搞一点是一♿🎍🏳点。
为了学生好，让🏍😶温晓光过来讲也是有意义的。
同学们之间进行互动，都获得提高，从某种角度来说，还是个好事呢。🌬🂏🍲
这是个好老师啊。
“行，你上来吧🏍😶，就结合最后这一道求面积的问题，给我们都讲一讲。”路永华忽然又说“看来你们是不爱听我讲，爱听他讲，也行，只要你们能多学点，总是好的事情。”
这老小子倒是机智又单纯，这就反应过来了，自己🎦📔不用出🝶力还能取得不错的效果，回头就说是创新课堂形式，一举三👨得。
“来来来，试试，假如♟效果好，我们以后多让温晓光给我🝶们讲讲课。”
温晓光无语了，这可不是九年义务教育了，天天给你们上课，完了🅆我还得交钱是不是？
你可知道温博士时薪300块呢？
方之介已经让开了身位，看着自己的同📑🚉桌走上讲台。
“路老师，直接说最后一题？”
“当然，迎合📶🟖兴趣的教学是最好的。你就🆄🍀简单说说微积分吧，🞅👴知道多少说多少，没关系，我来补充。五分钟，多了浪费时间。。”
补充？
你想多了吧。
路永华把🚧🕮粉笔给他🌐，自己往教室后面去，“陈天，你含着要听得啊，过两天我提问你，看看你到底认🅽🌆不认真。”
同学们都捂嘴而笑。
讲台上的温晓光则拿着粉笔转🈚身，板书📑🚉工整，写下微积分三个字。
“关于微积分呢，其实♟高二的数学课程路老🙼师也给我们介绍过，那就是导数的概念，”
他在黑☷🝠板上画出一个数♟轴，在第一象限作出一个曲线。
“假如这个函数y=f(x)在这个区📑🚉间内有定义，并且有两个点a、b。两点纵坐标的差比上横坐标的差Δy/Δx🗗就是a点的导数，这个很简单。”