“首先，现在不是大清早，是正午，其次，你要我写的南方行🐜医与生存手札写好了。”🟃🚡🔹青婧将一卷缣帛递给辛筝。
九州的南方是个好地方，气候温暖潮湿，森林面积广袤，生物🐜种类丰富多样....一句话概况那就是，南方根本就是🝻🐚🀘一片原始森林，毒虫猛兽、各种瘟疫泛滥。
北方人往南方跑，死亡率超高。
即便是南方人，日子过得也没多好，南方的开发难度太高了，人口密度始终上不去。
从北方跑到南方，还能在远离人群甚至被各方势力追杀的🗈🙭🍥情况下过着精致优雅生活的，无一不是人才，青☲🃗🗾婧恰好是其中🝻🐚🀘之一。
南方生物资源丰富，她为了研究南方⚵原始森林的生物而在南方呆过两年，大部分时间都是在野外渡过的，☲🃗🗾过得相当优雅精致。
辛筝要求也不高，不求学的人能和青婧一样在南方的原始🗈🙭🍥森林里如鱼得水，至少把死亡率降降。
辛筝接过缣帛看了起来，只有开头一部分是说在南方生活需要注意什么，当🜤🄅🞚然，不听话也可以，先把遗🜰书写好。
后面则全是行医手札。
什么病是什么症状，该用什么药。
这部分内容足以让任何一个有传承的医者暴😗怒，不是说🄄写得不好，实际上写得挺好的，到底是当世医道佼佼者写的，问题在于青婧完全没提病症都是因为什么原因，哪怕是同一🂦种病，不同人的身上也会不一样，但青婧不管这个，只要看着是同一种病，统统一种药处理。
更有大量的病症，青婧给出的药方自己都不保证能救人，只能保证多少会有点用，至于能不能🚫🖗💭活人，看病人命够不够硬。
照着这手札培养人，只能培养出一群只会用😗药、对病实际上一窍不通的人🎪📻。不过照着手札自学，拿人命练习医术，绝对比正统方式更有效率，更快学出
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</ter>成果——只🚨要没死📇😳🅡📇😳🅡于医患矛盾，
这种方式培养医者，每个💃医者想学出师手🛁🙗里都得先死百八十个病人。🝎
青婧🄳🁬🈵随口问：“你打🔷🅒算用手札培养多少药师？”
青婧自己也👴🍈没法违心的说这手札培养得的是医者，药师这个名字更合适，用药的人。
“药师，这名字挺合🔷🅒适的，先培养个十万八万，反正不差🗈🙭🍥钱。”辛筝随口回答。
青婧闻言惊讶的看着辛筝。