在绣布上作画难度很高，因为笔触和线条的原因，刺绣总😒不如作画飘逸，难以表达出人物或环境的意境。
松鹤学子作画图却完全没有这个顾🇮🛻⚁虑，每一根绣线都被劈成十二股，细如牛毛。
因此在表现上十分细致，无论😩是人物的头发，衣服的纹路，树上雀鸟的羽毛，无论是光线还是环境，都恰到好处栩栩如生。
近处的桌案，笔墨纸砚，墙角古拙的陶缸，缸中的悠然嬉戏的鱼儿和碗莲，白墙黛瓦，树木花草，都有一种写实的质🚘📩感。
看起来比作画更加逼真。
这些景物成为学🕤子作画的背景，景物越美，越🕝让人感觉人物的生动。
“这倒是有西方画🞑的影子。”院长抚摸着绣图说。如果这是🟊松鹤书院学子的作业，他一定会给个甲上。
柳芸笑了笑，没说什么。
“咦？”院长突然看到松鹤书😩院之外一株枯黄的草，它在生机盎然的松鹤🃁🔱🄗书院环境边缘，🛸♥一丁点枯黄的颜色，很不显眼。
但院长的视线长久的注视着枯草，说是🈧枯草，其🄇🄇实只有一个草根，看起来像被牛马啃食一样。
院长忽然长叹一口气，青山镇的干旱他🈧不是不🕝知道。
百里枯黄，土地开裂，庄稼枯死🙫，🇮🛻⚁牛马牲畜多渴死，人饥无食，以至于连枯草都作为粮食。
而松鹤书院，作为北方书院的代表。环境清幽，学风🃛😠🂲🃛😠🂲浓厚。其间假山流水，盆景奇石，🂒🎎🏹孤松寒梅，处处都透露着士大夫的高雅情趣。
然而在干旱的环境中🝬🎍🏶要维持这些景致可不容易🕝，每天都有数十辆大车从百里外运水，供应书院师生和植物所需。身处松鹤书院，完全感觉不到旱灾的影响。
和草野枯黄的⚈景象比起来，松鹤书🇮🛻⚁院倒是难得的🄇绿洲。
那棵枯草看起来只有孤零零的一🙫株，实际上却无边无际，远比松鹤🚎💒👓书院多的多啊。
她在边缘绣上这一棵枯草是想干什么呢？
是想像古时的谋臣一样谏言？觉得松鹤书院不应该🀡♼这样奢侈，吸取民脂民膏？
院长叫来了柳芸，问她在边缘绣🙫枯草的🈧意图。
柳芸说：“我原先在青山村的时候，☃☕⚻因为饥荒快要饿死，有兄长的帮助才能🛓见到明天的太🛸♥阳。”