英语听写，老师有时候直接念单词，有时候念中文释🍆🅸义。🙯🍽
今天英语老师想🗄🙁给奋进班同学打打气，特意降低难度，单词、中文都念了，而且专门找了几个简单的🇻🝱🎹词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小、怪怪的🎇🏀🗃心🁋🄒☤理在作祟，她没立刻下笔写单词🍆🅸。
不知怎么的，她🗄🙁伸手🁋🄒☤去桌肚里摸手机，又打开了游戏。🃤🙳🎛
8:55，小人在练歌🚠🔱房。除了无精打采的老师，就只有🙯🍽他一个练习生。
凌晨四点那班在宿舍喝酒聊天的才结束，不到九点😴🅧小人已经在练习了。💷🖟他应该只睡了四五个小时。
阮梨想。
不知这会儿游戏有没有配音🏤，她悄🖌👉悄戴上⚼🖰耳机。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小💁🎹🖄人的“哆瑞咪”颤颤抖抖，调子时高时低，运气好才会踩在点上。
还不会换气的呼吸🎇🏀🗃音，轻轻溜进耳🖌👉道里，酥酥麻麻的。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师瘫在椅子上，低头玩手机，时不时说一句“高了”、📻☟“低了”，偶尔才在面前的钢琴上使劲敲击🈜几下，为他找音准。
态度极为不耐。
“老师，我能自己用钢琴吗？”小人双手端上热水😴🅧，🍆🅸“您辛苦了，休息一下吧。”
“诶，行！你🈯用。”老师乐得偷懒，挪一旁沙发上去了。
配音没有了，画面起了变化。
小人坐在钢琴前，一🁋🄒☤个个音符图画从指尖飘出，端端正正、🚓📁🗻漂漂亮亮的。
小人张嘴，又一串音符飘出，歪歪扭🞗扭、丑丑的。