一上午顾飞都在略微的紧张中度过，吃完午🍮饭，同学🇻🝬🎌们陆续回🙚到教室。
人差不多来🂍🍞齐时，老王也慢慢踱到教室，例行公事的来回巡视。
等人都回来了，♟老王走上讲台道“大家手上都停一停，我有个事要宣布。”
“我看大家都很喜欢听顾飞同学讲课，那以后我们就利用中午自习时间让顾飞给大家讲讲自🁡己的学习心得吧。”
言毕，班里一⚳🕛阵鼓掌，顾飞的成绩🝲提高大家有目😩共睹，而且昨天听过顾飞讲课的人都在传他的课讲的可好了。
这时后排传来一声口哨，老王一瞪眼，🈐♂教室里🟥又安静如鸡。
“请大家欢🂍🍞迎顾飞🆥👭。”说完老王就下了讲台。
在掌声中，顾飞走上讲台，他的步子有点虚。紧张地握着手中的笔记，顾飞开始磕磕绊绊的讲了起来。
全班🖵🗁人都安静的听着，慢慢的讲着讲着🈐♂顾飞也不那么紧张了。
待到要板书时，顾飞犯😔🁄🃎了难，边写边讲对他来说可是一个挑战。
钢笔字🐲🃳🛴他都写的不咋样，黑板上的板书，顾飞自然写的又慢又丑……伴随着又再次🔄♰🌅磕巴起来的讲课声，🎴教室里传出了一声轻笑。
笑声并无😔🁃恶意，但是顾😔🁄🃎飞却更紧张了，一时间手足都有些📻☛无措。
讲台下的周静见此，深吸了一口气，径🈐♂直走到讲台上，对顾飞道“同桌，你写的慢，我来帮你板书吧，你专心讲课就好。”
接过笔记😔🁃，问清顾飞具体要写哪些内容后，周静就开始板书。
周静一🐲🃳🛴直是学⚳🕛霸，也是语文课代表，经常帮要老师布置🛌作业，有时候老师在黑板上写累了还会让她帮忙，她的一手粉笔字写的又快又好。
很快一行行的内容被周静整齐的抄写在黑板上。只是🇻🝬🎌偶尔她会停顿一下，仔细分🕾辨一下顾飞的笔记上写的到底是什么，顾飞的一笔字写的确实很丑。😸🆉
伴着周静😔🁃写字时均匀的唰唰声，顾飞稍微放轻松一点🇻🝬🎌，开始继续讲起了起来。
也许是适应了⚳🕛节奏，也许是有人一起站在讲台上缓解了紧张的心情，顾飞越讲越流畅。
随着顾飞的讲解进度，周静也适时的把相应的内容写🇻🝬🎌到黑板，俩人配合也逐渐默契起来。
随着讲解😔🁃的深入，班里同学都全神贯注的听着，记着。老📻☛王也悄悄走到顾飞座位上坐下，和同学🀜们一起认真的听课。