“那位同学！你在做什⚰🕄么?”数学老师怒不🝟🌝⛬可遏。
纱崎慌乱盖好盖子，将盒子藏💭到身后，讪笑着起身道歉，“抱歉，老师，我不是故意的。”
数学老师是个暴脾气的小老头，他指☺🄙♦着黑板上正在讲解的例题道，“上来做一下这道题。”
纱崎眼珠一转，借助移开凳子的动作，顺手将小🔅♺🍜盒子放在桌上，用书本挡住。
做🅉🄪⛼完这一切，她步子轻快地朝着讲台走去，神态轻松。
毕竟🙛🗑，成神前，她还是个学生的时候，没少遇到这样的🔊⚟💫状况。
说得直白🄔☽一点就是，她上学期间也是个爱开小差的。
应对这样的情况，她自有一套路数。
总🅉🄪⛼结下来就一个公式：态度+本事+一🈑♒🇸点点表演
没有老⛜师会不爱脑子又好，认错态度又端正的学生。
走到讲⛜台上的时候🗫🞠🕣，纱崎在脑子里已经将整个题目的演算过程理清。
捏起粉笔，她快速按照自己的思路书写🈑♒🇸运🕰算。
动作行云流水，一气呵成。
数学老师所有的斥责都被她准确无误☺🄙♦的🈑♒🇸板🕰书堵了回去。
他的视线🄔☽在黑板与少女腼腆的笑容间游移，他不耐烦的摆摆手，道，“回去吧，之后仔细听讲。”
纱崎见他神情松动，抓住这个机会，对着他深🃖🗳深鞠了一躬，再次表达了自己上课开小差的歉意🕌🈐。🗀
这一举动瞬🔍⚾🗅间让数学老师对她的☒⚡观感提上🕰去好几个台阶。
插曲过去，一堂课上得也算顺利。
一下课，猫田亚美🗫🞠🕣就忍不住回头，对着纱崎竖了个拇指。
“你好厉害啊，♘纱崎同学！你都☒⚡不知道，这老头特别难搞的！”