人教在一统天下🔇⚈之后，苏启便开始利🎒🐢🁞用人教的力🛷量为他探索这个世界服务。
在内主要是通过各种政策，创造一个对培养人才有利、🏶对科技🝳🏌😭和武学发展有利的好环境。
人教已经建国了，在高句丽亡国的第二年（注：本章会跳时间，为让大佬们看得明白，这一年如果按杨广年号来算，是大业十六年，公元620年，大夏元年）夏至，苏启于长安承天门城楼上宣布大夏成立，人教为大夏国教，大夏的时代正式开启🃩🚚！
泱泱大夏，巍然立于东方！
这不是盛唐，是夏，是万物最盛之夏，在这🈔个世界，大夏的光芒将比大唐更加璀璨。
建国后，大夏设立了各种研究部门，在🍷诸多研究员的辛劳工作下，科技在逐步提升，前代🎍的古籍在被破译，武学在不停发展。
大夏建立起一所所学校，造出一批又🎒🐢🁞一批人才，成为一股股新鲜的血液投身到大夏各部门，成为苏启研究探索世界的助力。
以一个国家的力量培养人才、搞研究，比苏启现在单打独斗要强🂓🎔出许多，他为人教发展所费掉的十五年🚮时光，在未来五年就能👞🌴被大夏所出的各种研究成果补上。
苏启看到大夏的发展，心里感叹到：“在某些情况下，众人之智、众人之力或许不如单人之智、单人之力，但在人与人差别不大时，众人之智、众人之力才是最好发♠展的道路。一个人的力量智慧，若在相同的群体中，还是太过渺小。”
在诸★多人的推动下，大夏的科技和武学🍷急速攀升！
科技能攀升🐶🄗这么快，很大程度上有🗳☁苏启的因素🕀🆠。
原世界的国家已经走出了一条现代化道路，尽管这世界与原世界不同，许多科学知识在这世界也未必一样，更由于有武学的存在，🞴😔这世🐪🂩界的科技发展过程不会和原世界一样，但能够以原世界的发展作学习参考，能让大夏少走许多弯路。
科技发展和武学发展是相互促进的，科技使得工具更加发达，对武学的研究更加细微，而武学🜋的发展又使人更聪明、更健康、更长寿，又能让人创造出更发达的科技，制造更先进🏽的工具。
在外，苏启利用人教军事力量的强大，将周围异🛷族都打了个遍🝳🏌😭，打异族不是目的，抢掠其文🙎明的财富才是目的。
面对强势的人🞗🔕🀡教军队，周边的异族根本没有多少反抗能力，只能将族中的知识交于人教，以求🜋一条生路。
苏启当然不会满足🟎🜀于这些个周边异族，近的这🕀🆠些异族受中原文化影响过深，属于本民族独有的知识财富有，但不多。
他想看到更多、更别样的文明智慧！
苏启把目光放得更加长远，⛠🛷欧洲、美洲、非洲，还🏤🜅有澳洲🟊🛟，全球这么大，岂是华夏一地可以概括？
对近一些的国家，苏启准备直接派人教军打，远的、暂时难够到的地方，准备先🖿😔派人去那里进行“友好和睦”地交流，收集那些地方的知识财富。
在这个目的下，六只远洋舰队建立了，这六支舰队规模极为庞大，每一支都有数万人，耗时了五年才筹备成功，♲🌓一支将做环球航行，另外五支将分别前往五个不同的地方，南美、北美、欧洲、非洲、澳洲。