今天的校园内,发生了奇怪的一幕。
头发花白的唐清🍿🍶🌣源教授神情激动、步履矫健的大步朝前,时不时的回头看一眼两个气喘吁吁的女生🟉🛖,最后面,李培源副院长同样气喘着紧跟,时不时的停下,叉腰无奈的看着前方🜺。
陶夭夭🗖🛥🞝心里很🅙清楚证明那个问题的意义,很明白唐教授、李院长他们为什么如此激动。
“应该是何🇼🝽秀云把我昨天的话告诉了唐教授,📞唐教授猜出了一些东西,这才赶过来。”
陶🍭😟夭夭其实本不想这么快就抛出那个证明,面对唐教授询问的时候,她之所以坦然承认,因为她发现,面对一些麻烦,她需要保护自己的实力。
此时,对她来说,名比钱要重要。
“这次的事情,虽然他们肯定找不到证🟁🚏💙据,但是,只要舍得花钱,对🖷付我一个普通的学生,很多时候也不需要什么证据。虽然凭借功德,我能够顺利解决,但毕竟很麻烦。”
“如果🗖🛥🞝在此之前,我已经证明了那个三百多年未解决的难题,成为知名的数学家,他们还敢轻易招惹我吗?即便是想找我的麻烦,也会有很多的顾虑吧?”
“从辅导员的态度就可以看出,如果不是因为📞何秀云的🝋身份,我将面对的应该就是另一幅场景了吧。”
“🍭😟一位世界知名的学者,一位在世界上有着广泛影响力的学者,本身就拥⚊有广泛的权利。”
陶夭夭想了很多,同时也想通了未来的路。
宿舍里。
陶夭夭打开拉杆箱,里面整齐的摆放着一叠🝫🎆手掌厚的纸。
“我最初的想法是有理数域上椭圆曲线都是模曲线,当定理不成立时,存在一组非零整数A、B、,使得A的n次方……那么用这组无理数构🁉造出的公式与有理数y的……”
“但后来我发现这条路走不通。因为🌾🄫数模只能用等式给出,用不等式给出的数模是不可信🝒的。🟠🞦它们不在同一个数域。真正的错误是不同数域的错误,而不是有解与没有解的错误。”
陶夭夭把证明过程递给唐教授,开始叙述自己的证明历程。在这个过程中,她需要给他们更多的信心,让他们更多的了解自己🖡🔍⚺🖡🔍⚺在数学方面的造诣🞺。。
毕竟,她只是一名🌡大♩🖖二学生,这个证明过程又是如💘此难懂。
她认为,🔟唐教授之所以相信她证明了这个问题,🇺🝪🍾很大程度上应🕹🎢💰该是一时的兴奋与冲动。
当他冷静下来思考,还会如此相信她吗?
这个问题很不确定。