下午的第一节课，其实就是学怎🌓⚕么拆机器，怎么画🍼图纸。
文老师也不知是从哪找来了一个看不出究竟是什么的破烂机器部件，整个拆散了把🄴🁮零件展示给他们看，又将齿轮螺丝钉之类分门别类的放在一起，然后随手组装成了一个意味不明的东西。
路嘉木感觉🎟💕整节课都充满了手工和🞅👳🌷绘画的乐趣。
之后的鬼怪基础认知、环境生🁰物学、近代史这三节🍼课，虽然读作三种课程，实质上讲的都是同样的内容。
因为鬼🁏怪基础认知就像它的名字一样，而近代史其实就是各大基地的鬼怪对抗史，环境生物学实际上就是探索研究基地外，黑暗😴🅣中的鬼怪，学的都是鬼。🖬🕬
虽然听起来，第一节课应该更倾向于介绍鬼🕿怪总览，第二节课介绍打鬼故事和社会价值观，第三🕻节课着重展示鬼怪图鉴，应该是门🖿信息搜集学科。
但因为讲课的老师都是同一个人，所🟆🚹以讲什么怎么讲都是他说了算的。
路嘉木掏出一个空本🄭子，又摸出一支笔，准备着如有需要就记录下来。
他的记忆力一直很不错，文老师说过一遍后他就一字不差的记下来了，掌握到了更多与这个世界有关的信息。
在文老师的讲解中，这个世界的🌓⚕畸变已经延续了五百多年，具体来源已不可考。只知道从那时候开🇶🝆始，这个世界原有的秩序被打乱，🄞开始不断产生鬼怪。
与鬼怪相伴相生的是一些有奇异能力的异能者或者封印物，他们依靠自己的能力联🄴🁮手建立了一个个基地。
这所学校就是其中一个基地，靠着伟大的第一任校长和他留下的一件封印物生存🂾🔖🀣至今。
在不断的斗争中，这个世界的人们将鬼怪按照能力和危害性分为了五级。👙
第一级描述为：仅存在。
处在这🁏一级别中的鬼怪基本没有智商，它们注意不到人类，无法伤害到人类，或者能被⛿☣🁍普通人类的普通工具直接击败。
它们的存在除了游荡似乎毫无意义。
第二级描述为：有一定危害性，但影响有限。🞢🕷🎎
有一定智力，但没有直接置人于死地的能力。🞢🕷🎎只能间接影响，🂽最多只能影响一片区域。
只要理智在线，🅖🆦智商尚存，基本不会🟆🚹被杀😣死。
第三级描述为：有危害性，影响范围较大。