知识点的使用方式和效果只😸有使用者自己能感应到，作为旁观者林泽只能一五一十地按照自家班长的话做，并贴心地为他的脑细胞分担工作，在总结之中突出了重点——
“前三辆车，喽啰，需一网打尽；第五辆，中控，需重点缴获🜑🁜；第六辆，威胁，需背后突🎐🐌⚀袭；🅍第七辆，BOSS，擒贼先擒王！”
“明白。”姜🁚🆗🏭添说着，深呼一口气📾☴🃣准备动手演奏，刚要下嘴，突然发现中🝋🉣🉆间似乎差了一段。
姜添疑惑：“第四辆呢？”
林泽熟练地🕠捻搓手指，用肢😸体语言📾☴🃣传递信息。
姜添悟了：“懂，私...”
“私吞个屁啊！抓紧！”熊可人，在“上司”和“同事”同时间犯病👣时，能站出来主持大局的唯一🍞希望！
“哆哆嗦嗦啦啦嗦~”
闹腾的广场，一首🙞小星星应景的在月光下🎨📩🝡奏响。
充满了🜶无限童趣的儿⛖🚙📳歌一点一滴落进广场上众学生的耳朵里。
坑坑绊绊，一起一伏。
除了音符是准确的以外其余都没咋合上。
林泽目光直🕠视前方，双手护耳，终于发现了一件在姜添人生中🜑🁜没⛧有什么天赋的事情。
不靠文字和话语累赘的叙述，音乐声飘荡间，信息☢🁅🃖传播开来。
百无聊赖之间还在观众席🂀🜥跷二郎腿的四人🎨📩🝡优先在春风中沐浴到了这一段“🝋🉣🉆治愈心灵”的奇妙声音。
“是他妈谁在......”笛声吹🕝得郭不凡心神难定，刚想打直背寻找是谁在大晚上的扰民，下一刻像是片段画面似的信息就涌入大脑，霎时定在了座位上。
郭🁵非凡脚不抖了、虞君皱了皱眉、杨凤收起睡眼惺忪的模样。
四人同时注🕠意到了🙞左右人的反常，彼此之间互相打量了几眼，对起了暗号。
虞君：“舞台背后。”
杨凤：“有车。”