切斯特在切😼尔夫的陪同下，两人站在教室的窗户外，这是在山体☃☘内特意为这些孩子们打造的战斗学校，包括教室，体育室，图书馆，还有专门给他们打造的训练室。
他看着教室😼里只有七八岁的孩子们正在拿着平板电脑进行着游🆅🍆戏。
切尔夫打🍞了个手势，一名随从将一块平板递了过来，切尔夫在平板上操作了一番，递给切斯特。
“这是这三十名孩子的成绩🚽，不相上下，表现都非常优秀，其中最优秀的是这位。”
切斯特将排名第一♡的孩子点了出来，他说道：“这孩子叫斯塔特，他的成绩🇯一直稳居第一🉈🅗，喏，就是那个。”
切尔夫指着在教室的角落，一个🆡👉孩子默默的在那里坐着，他自己玩着手中的平板，跟其他孩子显得格格🙦不入。
切斯特注意到，这个孩子玩的游戏内容是训练他的快速反应，他总是能在带特殊标识的方块出来的💴🖄🐈那一瞬间就将其给消除掉。
他走了进去，其他的孩子看到有大人进来，立刻笔直站立，切🆅🍆斯特径直走向斯塔特，切尔🉈🅗夫做🅧🉀了个禁声的手势，那些孩子们没有一人发出声音。
斯😣塔特并没有注意到身后来者，他的注意力正全身心地投入在他面前的平🜙板上。
切斯特看了看🛁🙘分数，已经有了五十😼多万的分数，他站在身后看着，他对这个游戏也🎇🏁有着浓厚的兴趣，他看了好大一会儿才知道游戏规则。
游戏的规则是在规定的时间里看到方块的颜色和图案，这规定的时间很短，也就一秒钟的时间，你要在这一秒钟的时👾间记住这个颜色和图案，之后在1616的矩阵里找到相应的图案。
切斯特在身😼后看着，他自己尝试了一下，发现他根本无法记住那☃☘图案，更别提去⚕👎找到图案。
在他面前的孩子，对其乐此不疲，他☫总是在任务图案刚🍽🍥消失的一瞬间，就找到了目标，随着时间的流逝，难度也在增加着🕷。
切斯特已经站的腰酸背痛，此⚞时，平板上的矩阵已🜓经成了3232🙶了，分数也已经成了八十多万的数字。
切斯特龇牙咧嘴地直了直腰，他看了下手表，从他站在身后开始，🙶那🎳🕆孩子玩了五十🎇🏁七分钟。
“😣快到了🍞。”切斯特正休息着，切尔夫附😁在他的耳旁悄声说道。
他疑惑地看着切尔夫，切尔夫指了指平板。
切斯特不得不一手叉着腰，低头看着。
此时，分数已经到了九十多万了，他看到那孩子的速度开始放慢，图案出现之后，他会开始迟疑，手指在空中像有延迟一般停顿那么一两秒。
终😣于，在更复杂的♡图案出现之后，孩子迟疑的没有做出选择，游戏结束。