操场铺设了以供练习的🄝⚌盲道，老师让他们一人拿一根盲杖练习。
“还记得老师上课时候怎么说的吗？注意感知脚下的砖是🖭🕺什么形状，如果是条形的砖是什么意思呢？”
小盲人们纷纷回答：“是引路砖。”
“对，是可以前行⚱🕈🇭的。”老师又问，“那如果是🚁🐘⛮带圆点的呢？”
小盲🂈🌱🂻人们：“提🛶示砖，遇到障碍了，该转弯了！”
宁絮像老阿爷似的，握一根盲杖坐台阶边上晒太阳，眯眼看这群小盲人走路。🎄🎡
江逢依旧学得🆁很快，走🄝⚌一🖽😆⚳圈不顺溜，走上第二圈就顺溜了，他似乎很会估算距离，或者说是步数。
“宁絮——”
江逢学完第一时间就找她。
“这儿呢。”
宁絮以前还习惯性招🃠手，现在转换习惯，直接出声示意🍇🅻。
江逢用拐杖探路，急急走过来。
宁♸🍌絮玩笑般的用手里🃠的盲杖往前面一拦，给他制造障碍。
两根盲杖碰撞出声响。
江逢马上明白：“你使坏？”
“我就🔆⚃🎲使坏。”宁⚱🕈🇭絮坦然，“怎么样，要不就别过来了。”🆋
江逢松🔆⚃🎲开自己的盲杖，弯腰握住她的，一🍮🚜点点往前握，🍇🅻然后一步步走近她。
最后他握住她的手，说：“我偏要过来。”
每天学🔆⚃🎲校老师都会将俩小孩的大体情况汇报🁍🄢给江老爷子。
江老爷子就让管家给宁絮找份正常孩🕌子学习的教程和书籍，并让在校老师督促，周末宁絮来江家时，还让家教老师盯她写作业，补习功课。