周老师对叶云兮有点印象，因为之前其他几门课程，叶云兮每次都压线交作业，所以在他眼中，这个学生身上就贴着一个大大的拖延症标签。🝵🏞
周老师耐心解答完了问题，还仔细询问有没有其他问题了，得到否定回答后，仍然不甚放心，神色严肃的叮嘱她“以后有问题要赶紧问，发信🝵🏞询问也行，不要拖着攒着，又拖到最后才交论文。🄅🞙🔤”
叶云兮低头答应了🎂，但心里有些委屈，她觉得自己🌗之前是怕打扰到老师🄯🁁，却反而被教育了。
她心情略☳🃡微低⚂落的走回宿舍🝘🙻，默默的觉察着自己的情绪。
这时😝女孩☳🃡却说【你委屈是自以为你不打扰忙碌的老师是为了他好，但他却不领情，但实际上你就是想做受害者，以逃避责难和🔣没做好事情的愧疚。】
叶云😝兮无言以对，有些烦躁“这是我的错🈢吗🐵？好吧，就算是，那我又该怎么办？又能怎么办？”
为了转🎶🕤移注意力，叶云兮尽量抛开刚📿才的问题，摆弄🛱☣起女孩的衣服和发型。女孩却忽然暴怒起来，在小世界摔东西，暴怒了一瞬之后似乎能量耗尽，又蔫了，趴在桌上。
叶云兮愣住，女孩也会暴怒吗？但又觉得发脾气的女孩有点亲切，她平时都显得太淡定高冷了🛄，一点都不像她的外观年⚚👺龄，尽管她的年龄也只是个表象。
女孩似乎在赌气不理叶云兮，小孩子气的摆臂大步的在小🅵世界里绕了两圈，似乎想要找别人家替身玩，她到傅饮河家玩了会儿，傅饮河家萝莉正陷入自我专注，对外界毫无反应，只好离开。
她又看了看倾⚂微🆭💶🖕家，🍓🇬小公主冷冷的瞥过来，她又讪讪退走。
她甚至遥望了一下吴静的小世🄆🄆界，那里依然黑暗且压抑，她踌躇了一下便不敢再看。
女孩无处可去，于是回了家，但依然📿躁动不安。
叶云兮的烦躁也泛上来🝢🌳，意识到问题逃避不过，🍧就拉着女孩探讨之前提问和被老师教育的情绪问题。
叶云兮问“我为什么不肯提问呢？”
女孩答【你害怕不被回应。】
叶云兮疑惑🕡“我之前问周老师的问题📿，他🈢都有回应啊？”
女孩传来一个共情，是以前叶云兮向妈妈寻求帮🍧助的时候，妈妈经常会因为忙不予回应，如果问多了还有可能被责骂，“🆇🍝🉃我这么忙，你这点事情不能自己📀🗰做吗？”
这给叶云兮留下🆭💶🖕了不敢🝢🌳寻求帮助的心理阴影。
但这并不是初始。
叶云兮试着回溯这种情绪，共情就又跳跃到了下一个更年幼的场景，是叶云兮小时候和几个同学一起放学回家，同学们聊着聊着就把她忘了，当她忽然发现东西🐳掉了，小声说了句“啊，等下”就回头去捡，捡完却发现同学们根本没注意她，早已有说有笑的走出了好远。