“你们可能不太能理解我为什么要🍻🍏说这些，在这之前也不明白这些数字的意义，但我希望从今天开始，你们能把这串数字，这个百分比牢牢记在心里，因为这就是你们接💨下来一年半时间里，学习的意义。”
唐老师说话的时🏛🚮候，台下有几个平日里比较爱捣乱的男生在下面阴阳怪气学他的样子说话，逗的后排同学哄闹笑出声。
乔西见林🏬🝏希维也扭过头跟着一起🀝♙笑，直接拿起手🞇边的橡皮，一掰两瓣朝着傻笑的小胖扔去。
橡皮没什么重量，砸起人也并不疼🍻🍏🍻🍏，林希维还以为乔西💈跟他玩闹呢，捡起地上的橡皮对乔西挤眉弄眼。
乔🛣西看着好友的傻♋📧样儿，愁啊，那是真的太愁了。
可能每个人小时候都有这样的经历，考试考砸了，被老师念叨训斥，老师在台上或苦口婆心或怒发冲冠，只为让自己的学生好好学，将来考上好的中学、大学，有繁花似锦的前程。
但处在那个年纪的学生们大多是听不进这些话的，说的少🅑🅶了他们不当一回事，说的多了又嫌老师啰嗦，说的轻了该干嘛还干嘛，说的重了，学生又觉得老师过于严厉。
乔西上辈子也曾经♋📧历过这个阶段，当时他坐在讲台下也是不以为然的那群学生🏩🜬中的一员，直至后来出了学校，步入社会才明白，原来曾经令他生出反感和不耐的话，都是真的。
林希维正准备把橡皮丢过来，却见乔西指了指讲台，道💈：“维维，你还想不想下次考个好成绩？”
林希维动作一顿，有些迟疑的点了点头。
乔西见他🏬🝏松动，立刻再接再厉，哄道：“那你就好好听唐老师讲，这些对我们接下来的学习特有帮助。”
林希维和乔西从小一起长大，两人关系🖙好的和穿一条裤子的兄弟似的，别人的话他未必能听进去，但乔西说的话他却是非常听的。
所以此时听乔西这么说，他🃩也收了玩闹的🅅心思，悻悻的将橡皮放下，双⚦手规规矩矩放在桌面，坐的挺拔。
就在乔西刚松了口气的时候，冷不丁🅪却听耳边有人道：“橡皮手感还行？”
乔西注意力都放在讲台站着🃩的唐老师身上，🏘🚘闻言下意识点了点头，敷衍的应了句：“还行。”
“没觉得有哪里不对？”
乔西揉了揉手🅁🃪🅁🃪里的橡皮，道：“好像……是有点？”
说着，他终于感觉有什么不对，🀝♙低头看了眼自己手里捏着的橡皮，那是一块白色的橡皮，看上去很新，似乎刚买来没多久，却被从中间直接掰断，裂口处的橡皮扎💺🖶🗄有些凹凸不平。
这橡皮看着哪儿🏛🚮哪儿都好，就是……或许可能大概也许，不是他的？
乔西僵硬的扭过头，🁧就见身边的方衡单手撑着下颚，正好整以暇的看着他，😃和他手上的那半块橡🈧皮尸体。