太孙想知道玻璃是🐤怎么制作的，夏宴清也没把他当小孩子看，专门派了乔辰生，一路给太孙讲解。
一旁跟着的🄒夏涵，虽然在家里也能时常听到玻璃制作的相关议论，可这么系统的说明，他也是第一次听到。
两人虽然年纪还小🐤，很多细节上的事情并不是很懂，可是乔辰生用简单的描述，领着二人一路看下来，也让两个孩子对玻璃制作有了个粗略的了解。
太孙四岁时就开蒙，也逐渐接触了一些别的书籍，对事情的领悟力高于同龄🝩孩子。🄡⚮
对于他感兴趣的玻璃制作，更🏤🜃是很用心的在听。
从准备原料，到烧制、熔制、搅拌，待看到工匠们用中空的长管蘸取玻璃液，吹制出各种形状🟡🞨时，太👍孙那张小脸上的表情极为精彩。
眼眸里有吃惊、有意外，还有浓浓的兴趣。
夏宴清见太孙和夏涵感兴趣，🏤🜃便招呼乔辰生，去安排工匠，给两个小家伙吹两个晾水杯。
乔辰生找来作坊里最好的吹制工匠，在中空长管上蘸取乳白和透🅚🖠明的玻璃液各一半，在压制模板上拍打几下。
充分融合之后，用工具辅助，把吹管上的两色玻璃液拧了一⛧圈，让白玻璃和透明玻璃形成一个旋转的不规则纹路。
然后，工匠开始转着圈的吹制。
一边🍫🖸吹，一边用工具整理🕌形🔿🆘状，中间又给玻璃坯加热一次，再拿出来把杯口扩展开，并压出一个倒水的水嘴。
再次整形、达到需要的效果之后，又蘸取一个长条形状的透明玻璃液，很神奇的、一下子就粘在玻璃器皿一侧，以一个很漂🌄☌亮的弧度，做成水杯的把手。
因为玻璃液有冷凝时间，🕌所以吹制工匠🂠🐏⚣的手脚向来快，并没用太长时间，两个八寸高、杯口呈喇叭形、中间鼓形的晾水杯就做好了。🏟
透明的把手，乳白色和透明玻璃形成旋转的不规则纹路。重要的是，这两个晾水杯，是在两个孩🐬子的注🎈视下完🔸🅜成的。
两个孩子一路看下来，激动的脸都红了，不时🜽的相互对视，交🄒流着自己的新奇心情和不可置信的感觉。
由于是临时起意，而且这也不是吹制师傅经🞃常🜽会做的器皿，两个晾水杯在杯口和杯子中间部位，有些许🎈差别。
夏宴清和邵毅两📼☣🁋个，一边一个站在孩子的两旁。
看着那两个晾水杯，夏宴清对两人说道“这两个杯子，是作坊的工匠师傅专门给你们两🂅🌛⛙人做的。”
“啊？”太孙猛然抬头，看向一🚴🗩旁⛢🜅的夏🂠🐏⚣宴清。