可可爱爱。
阮梨眼睛眯起来。
英语老师正贴心地开始了第♎二轮重复听写，她收了手机，开始写单词。
一开始坐姿笔迹歪歪扭扭，渐渐地坐正了身子，下笔🍲🌅也很认🙊🈮真。👍
那几个死记硬背的单词还有印象，她挨个拼🄏☎了出来，竟有些🙊🈮庆幸，还好背单词的时候🄜扫了一眼中文释义。
前五个都很顺，☿🅌🅆第六第七不认识，第八个单词，她🚕听懂了。
是昨天念了几十遍，折磨得她差点吐血的“archaeological”。经过昨天的地狱，她这时才发现，英语老师的发音极为标准，不像她在乡下的老师，总带着一股子口音，听惯了他的发音👧再去听听力，往往一脸懵。
阮梨没记过这个单词的字母，就着模糊的印🄏☎象，跟着发音乱拼了一个。刚刚写出来，就好像发现💳🕿了🇪什么。
咦，好像背单词，不是一个字母一个字母硬凑的🜔？🚕
不像英🆁🌧才班，听写动辄七八十个单词，他们这次听写了十个就结束了，阮梨写出来🌔六个，其中一个不敢确定。
一☥如往常，老师将答案写在黑板上，让同桌交换批改。
张清清口语听力都挺不错，听写🐟🁉就不行，每次对个两三个，这次因为简单，很给面子的对🅶了五个。
“哇！”张清清根本不管是课堂上，很🗣夸张地叫起来，“宝贝你对了六个！”
全班都回头看他俩。
英语老师正🍚🈬🁚愁课堂气氛，一听有情况，立刻惊喜：“是吗🎝💆？我看看。”
她☥大步走下讲台，接过阮梨的听写本，认真看了好多遍，才用激动地口气肯定道：
“对了六个！阮梨同学在今天的英语听力测试上，取得了60分的好成绩⚦，让我们鼓掌恭喜她！”
阮梨还没有失智，她觉得“♎60分”和“好成绩”放在🙻🏦🜔一起十分刺耳，可同学们好像不这么认为，他们跟着英🝫🎈语老师，热烈鼓掌。
还跟着张清清，“哇呜哇呜”嚎叫。
阮梨被逼着站起来🂭，双手接过老师双手递上的听写本，仿佛接过的是什么国家级勋章。