如⛗果是低🕔年级的禁闭室，房门是精致的雕花木门，会有柔软的绒毛床铺，摆放🝖书籍的书架和空白笔记，还有倾斜钻进狭窄窗口的清晨般光束。
但在中年级，封闭铁门后的逼仄空间只有一张🂥冷硬床铺，书桌上的萤石灯，角落洗刷得🁲无异味的木桶。
中午，铁门窗口送进没有热气的冰冷食物，守门人的🅝沉闷脚步声长廊🈀🞝上回荡远去。
可以想象高年级的禁闭室会像囚牢般恶劣。
而陆离要在这种环境逗留一个月。
幸运的是，🁙🆋🎃禁闭室只禁止离开，而不禁止🄉“进入”。
陆离召唤商人安东🙤尼，让🄾它前往芙朵特和🄉耶格的禁闭室。
商人出现让他们感到惊喜。🁰不出意外，芙朵特和耶格要求换掉床褥，再多带一盏萤石灯，还有一些书。被关禁闭总要找些事做。
商人带回物资的间隙，陆离搜寻逼仄的禁闭室🂥。🅺🛓
床铺和木桶周围空空如也，拉开书桌抽屉时，金🅺🛓属🎎🏹🟃物挪动摩擦声“哗啦🚒💱🕪”响起，一枚粗糙铁钥匙孤独地躺在抽屉里。
陆离拿起铁钥匙，比照禁闭室🆕🏚房门——似乎可以打开铁门。
铁钥匙顺利插进锁孔，伴随拧动——
喀嚓。
铁门内部传出机关启动声。
现在，只要轻轻推动，关押陆离的禁🏭🝕闭🐢🁠室铁🗚门就会打开。
陆离猜到铁钥匙的用处，从锁孔抽离，🐢🁠重新放回抽屉中。
不久后商人安东尼回来，多出的🐏萤石灯让禁闭室不再昏暗，陆离替换掉床褥，再让商人安东尼给芙朵特和耶格送去，以及额外几枚眼珠。
吱呀——
陆离坐进拉开的木椅，将一盏荧光灯拿到近处，翻开商人安东尼从休息室带回的人性🐧🂑理🁲论笔记。
接下来几天，得🈒到片刻宁静的陆离专心完善人性理论。