不做人的李少杰挥一挥衣袖走了。
不带走一片云彩，却留下了一份作业。
但李少杰发誓，这回真不是搞人心态。
而是真的想做点好事儿。
曾🔰🄕♆经，自己也就着“作业”的话题，和老婆聊过。
作业从来不是例行完成的任务，也没必要强🈚⚤求数量。
质量永远是唯一。
作业需要带给学生的，是知识点的“理解🏥🜈⛱”与“强化”。
理解，便是要让学生理解题的内容，做题逻辑，以及🆏🎨自己所学知😩识的运用方式。🖽😇
而强化，自然是加深这一层面上的印象。
对于广大学校老师来说，太多的学生，所以，理解上很难很难彻底做到位，只有在强化上下功👅夫。
刷题三千自成神。
只不过，如果真🗇🙤🌚的想自如的运用知识，只需要加深于理🜢解与运用之上。
李少⛥杰布置作业要求写出和声写作中，对题型的分🈛⚬🔣析，解题的步骤，自然是加深与强化对题型逻辑的理解。
文科思维，转移成理科思维。
一题通，那么以后类似的题型，就会有一个非常熟悉🆏🎨且适用的做题思路与做题🅞🇫🛠逻辑。🖙📁
接下来需要做的，那真的就只是通过题，研🈚⚤究🈻🃝细节问题了。
书本背了，但🗅🙋做题逻💌🐚辑混乱，做题的难度🏥🜈⛱肯定会上升，而且极其容易出疏漏。
但做题⛕🚒逻辑就算顺了，书本的知识不会，那也🈻🃝干脆不会。
两者本是相辅相成。