比岛国人已经做过🛥🞢的题☎，只是把其中的🎙👣数据做轻微的调整。
这样……他们还有可能赢？！
钟老师也🕂想，但是这样的可能性实在是太低了。
周老师：“对，就是赢。要是唐果赢了会怎么样？荣誉翻倍有没有？这是一场博弈，相比风险，高额的🅱收获不是更吸引🝾人吗？”
“我还是觉得，唐果这样说了，我们该给她一个去实现的机🉢会。”
他的学生不会打没把握的仗，他相信自己的学生，他也相信自🜼己的相信🍂🅒🆃是不会错的。
严老师深吸了☥一口气：“要不，请🐊♱🌌示一下？”
“这么大的事情，我们三个人说了也不算啊。请示一下🕸🎘👙，总是没有毛病的。”
责任太大了，这不是一个学生能扛得😨起的，同时也不是他们三个老师就能负责得♔了的。
钟老师：“我同意。”
周老师：“行吧，那这个电话谁来打？”
周老师比较想自己来的，这样他才方便把唐果的优⚲秀更具体详细地告诉领导，取得领导的🍕🇼同意。
严老师：“我来吧，我的立场更中立，🎙👣我也会努力让自己的言词中立，不带立场和感情。”
严老师看出🕱🍖来了，周老师🂡🐘⛱跟钟老师的想法刚好🗏🚪相反。
周老师是支持让唐果去试一试的，毕竟这个💅方案是唐果提出来的🎛👶。
唐果没有一点把握的话，不可能瞎提。
钟老师不一样，钟老师求稳妥。
刚才唐果已经答对了五题，完成了一半的比赛内容⚲。
哪怕这个时🕱🍖候九井喊停，基本上也改变不了他们将赢💦🔈的局面。
真要对外宣传的话，唐果赢五道⛊题已经够了，完全可以打🎣败九井所带领的这支队伍不败的说法。🆗🏬