比岛国人已经做过的题，只是把其中的🈷🃁🔸数据做轻微的调整。
这样……他们还有可能赢？！
钟老师也想，但是这样的可能性实在是🈷🃁🔸太低🃛😣🃋了。
周老师：“对，就是赢。要是唐果赢了会怎么样？荣🏺🟆🚻誉翻倍有没有？这是一场博弈，相比风🄐☕险，高额的收获不是更吸引人吗？”
“我还是觉得，唐果这样说了，我们该给她🃛😣🃋一个去实现的机会。👮🌏”
他的学生不会👮🌌打没把握的🏜仗，他相信自己的学生，他也相🅰信自己的相信是不会错的。
严老师深吸了一口气🐸🄨：“要不，请示一下？”
“这么大的事情🗥🝭🎗，我们三个人说了也不算啊。请示一下，总是没有毛病的。”
责任太大了，这不是一个学生能扛得⛨🜼起🈷🃁🔸的，同时也不🏺🟆🚻是他们三个老师就能负责得了的。
钟老师：“我同意。”
周老师：“行吧，那这个电话谁来打？”
周老师比较想自己来的，这样他才方便把唐果的优🔔⛺🟡秀更具体详细地告诉领导，取得领导的同意。
严老师📣🜨🄫：🐡🁚“⛘🚬我来吧，我的立场更中立，我也会努力让自己的言词中立，不带立场和感情。”
严老师看出来了🗥🝭🎗，周老师跟钟老师的⛨🜼⛨🜼想法刚好相反。
周老师是支持让唐果去试一试的，毕竟这个方🈕案是唐🏺🟆🚻果提出来的。
唐果没有一点把握的话，不可能瞎提。
钟老师不一样，钟老师求稳妥。
刚才唐果已经答对了五题，完成了一半的比赛🈕内容。
哪怕这个🐡🁚时候九井喊停，基本上也改变不了他们将赢的局面。
真要对外宣传的话，唐果赢五道题已⛨🜼经够了，完全可以打败九井所带领的这支队伍不败的说法📖🚵。