吃完饭后，已经接近上学的时间了。
下午的课程，和上午没有什么太大区别。
对于赵筑安来说，♸🍈这样的👜一天未免有些低效。
因为，刘⚰禅大部分时间都是待在英灵球中的，这些时间对于刘禅来说，相当于全😿部荒废了过去。
赵筑安觉得这样不行。
这些宝贵的时间可不能白白浪费。
就算是让刘禅自己在一旁玩手机，也要比它😩待在御海中更有意义，这纯粹因为他的刘禅和别人的英灵不一样，主观能动性很强的。
只要⚕👎🇯忽悠到🌻位，刘禅的自觉🁄🃎🖭性不是一般的强。
所☜⛸以⚕👎🇯整个下午，赵筑安都在想，有没有什么稳妥的解决方法。
上学时间把刘禅放在😾家里，这是肯定不行的，因为最迟一周，室外课就会有训🈂练英灵环节，以及英灵对战环节。
必要要找到一种既能😾把🈪🁄刘禅带来学校，又能让刘禅🁢🙎有足够活动空间的办法。
最终，还真让赵筑安找到了。
心理社团的活动教室，除了心理社的成员🖲🖥外，基本没人去那里，钥匙只有他和李老师有，室内课的时候，如果把刘禅独自放在🜚🂬👻那个教室，再给它准备两个手机，岂不是就能完美解决这个问题了吗？
等到了需要和英灵一起训练的室外🏫课时，再趁着课间带🏃🗙走刘禅，这🃭🚿🙍样就两边都不耽误了。
“只要刘禅老实一点，应该不会被发现。”
“这个主意太棒了。”
“就是不知道一个学期的室内⛶🞵课时间，能不能让刘禅摸索出来🞎📀具现羁绊对象的使用方法……”
赵筑安陷入了思考。