比起之前在东湾岛上临时🙸🏈😄建立起来的学校，铜城🜍🀵的学校条件就明🏻🟖显要好上许多。
一方面是这⚢📁里之前也是比🙸🏈😄东湾城更大的城市，人口也多，自然条件也🏑更好一些。
另一方面也是因为大唐集团在郑国故土上全面开启基建模🁙🆎🎚式，最重点修建的就🅸🙚是学校。
大唐集团需⚢📁要大☔量的劳动力资源，同时更需求人才资源！人力资源很好找，人才资源就难得了。所以人力可以花钱直接卖到手，人才就只能自己慢慢培⛳🞡养。
“这有什么习惯不习惯的，那铁船大得和个岛一样，也不摇晃，🏻🟖转眼间就到了临水，如🇹同身在平地一般。”夏老夫子很是惊叹自由🍈🆊轮的巨大，满口都是溢美之词。
那是东湾到临水距离够近……从龙城到东湾岛你🜍🀵试试……🁙🆎🎚在心里🏻🟖小小的吐槽了一句，开车的年轻局长笑了笑说道：“先生习惯就好。”
铜城☢🁇教育局刚刚成立，要不然也不🕛可能让他这个局长大🕯🍊人来给一个老师开车。
没办法，大唐王国针对地主的清算运动得罪📦🝄了太多的文人地主阶层，差不多等于说是把郑国原本的士大夫阶级给一棍子全打死了。
这♺种情况下再启用这些不怕死嘴还硬，自以为自己受了委屈，表面上不敢造次实际上总是时刻准备着暗地里使坏的郑国文人们，简直就是自己给自己找麻烦。
所以，当地的培训工作进展有些缓慢，这🇾🞎📅基本上可以算作是🂋摧毁土地兼并过程的后遗症。
科学教育方面怎么说都要启用大唐集团高校毕业的学员，损失并不算大。真正让人头疼🇹的，是最基础的文字教学。
也正是🚀🐎因为如此，才把经过了考察，🕘有师德而且已经在思想上接受了唐国概念的东湾岛教师调过来应急。
夏老夫子无论从哪个方面来看都是一个有师德有能力🏋😤的老教师，虽然学识方面有时代局限性，可在语文教育方面那真的是好到没话说。
他愿意来铜⚢📁城，其实是有自己的考量的：他准📑🚉备在这里，从头学习大唐集团的基础科学，完善自己的知识。
听说大唐王国准备在工业城市铜城🕛成立一所工业大学，他就递交了报告，主动要求来铜城一边教书，一边🜹享受免费学习的待遇。
其实他这一路颠簸还是遭了不少罪的，主要的原因是临水到铜城之间的铁路还没修通🜼……
“反正这一路也没什么风景，先生不妨和我说说，有没有🁙🆎🎚什么需要改进的地方。”一边开着车，年轻的教育局局长一边开口随意的问道。
沉默了几秒钟，就在开车的局长以为夏老头睡着了的🏋😤时候，老夫子突然开口说道：“老夫觉得，铜城的学校，每一届学生的🖄语文课程应该增加一倍的时长……”
“嗯？”本来没觉得能问出什么东西来的年📦🝄轻局长，🏋😤突然觉得身边的这个固执又有些古板的老头很有意思起来。
“从古至今，哪有学会了写字认识了几百个字就出师的道理？”老头🏑儿一点儿都没留余地的意思，直接开炮：“老夫知道那些学生们还要学很多其他的科目，甚至还要学如何打仗，学如何杀人！可连字都🂀写不好……基础都不牢固，如何能学好其他？”