路永华想想也是，从他的角度🃔🗟🜻来说，难得这些不学习的人愿意学点儿，🔢虽说🎌学不了多少，但搞一点是一点。
为了学生好，让温晓光过来🈐♃🅰讲也♙🈶🂳是有意🞚🔯义的。
同学们之📙🛏间进行互动，都获得提高，从某种角度来说，还是个好事🄉🞺🙌呢。
这是个好老师啊。
“行，你上来吧，就结合最后这一道求面积的问题，给我们都🄇🞨🖮讲一讲。”路永华忽然又说“看来你们是不爱听我讲，爱听他讲，也行，只要你们能多学点，总是好的⛊事情。”
这老小子倒是机智又单纯，这就反应过来了，自己不用出力还能取得不错的效果，回头就说是创🞳😏新课堂形式，一举三得。
“来来来，试试，假如效果好，我们以后多让温晓光给我🐿🅤们讲讲课。”
温晓光无语了，这可不是九年义务教育了，天天给你们上课，完🗋了我还得交钱是不是？
你可知道温博士时薪300块呢？
方之介已经让🆅开🙬🍜🈸了身位，看着自己🗿♱的同桌走上讲台。
“路老师，直接说最后一题？”
“当然，迎合兴趣的教学是最好的。🙭🍤你就简单说说微积分吧，知道多少说多少，没关系，我来补充。五分钟，多了浪费时间。。”
补充？
你想多了吧。
路永华把粉笔给他🔨🃋🖓，自己往教室后面去，“陈天，你含着要听🄇🞨🖮得啊，过两天我提问你，看看你到底认不🏋😣🃉认真。”
同学们都捂嘴而笑。
讲台上的温晓光则拿着粉笔转身，板书工🄫🀝整，写下🜁微积分三个字。
“关于微积分呢，其实高二的数学课程路老师也🟌🛲给我们介绍过，🗋那就是导数的概念，”
他在黑📻☟🀦板📙🛏上画出一个数轴，在第一象限作出一个🟌🛲曲线。
“🏫🜾假如这个函数y=f(x)在这个区间内有定义，并且有两个点a、b。两点纵坐标的差比上横坐标的差Δy/Δx就是a点的导数，这个很简单。”