这个裁判提出这样的假设之后，其他裁判顿时来了精神，两只眼睛比灯🞃👛🉡泡还亮。
在他们数♀🅓🆊学的世🁬🈶界里，不就是要把这🟊种不可能变成可能吗？
所以，⚨花国队的学生一定不🚴🗩🞑可能论证出c⛮🝰领域吗？
十分钟之前，他们或许还可🚴🗩🞑以☦言之凿凿地说🔍“是”。
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是📩🝝🌇乎他们顺着花国队的思🚴🗩🞑路，把“第六眼”的内容一起给算了算🖋。
最后他们用了一🁬🈶刻钟左右的时间，按照花国队的思🁾🙼路算出来的结果还真跟花国队的一样？！
假如……
假如啊，假如花国队的思路真的🕆真的是对的🔍，
他们一起验算的也☧是对的，那么花国队做到这一步的全部过程☗⛆😅，至少也是正确的。
这就代表着花国队的学生在参加比赛时候做的c猜🁾🙼想论证已经超越了他们当裁判的进度了……
嗯……
请问在这样的情况之下，第二轮比赛的优胜者，他们不颁给花国🃘😂队，还可以颁给谁？
别说是其他国家🁬🈶的学生了，哪怕是🌸他们这些裁判亲自上场跟花国队比，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁判都要输，那么其他学生自然🕆也只能是一个⚢“输”字。
所以第二轮比赛判花国队👌赢，其🕆他队输得⛮🝰一点都不冤枉。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。
国队的学生输给了花国队有🚴🗩🞑没有心服口服，国那位裁⚳🕛判是不知道。