三人见到教导主任后立刻噤声，头埋得像鸵鸟一样，段薇薇也是仗着教导主任不在口嗨几句，哪里敢当他的面打人，瞧见林聿晨蹲下身装出受害者的模样哪还有不明白的，知道自己被她摆了一道。
教导主任见到段薇薇三人就气不打一处来，他鲜明地记得，上月中旬三人就因强迫他人写作业被实验班的学生匿名举报，本来这种人证物证具无的事学校管不着，但迫于受害方接二连三举报的压力只好将她们请到教务处喝茶，言语告诫一番，再让她们写份检讨书以平众怒。
这些学生很聪明，知道再怎么样也不能在学校惹事，所以以往学校收到举报的霸凌发生地大多是在校外，被霸凌方单方面控诉却不敢出面，霸凌方被请到教务处后往往采取含糊其辞或打死不认的态度，事情就这么不了了之。
按照以往经验这些刺头惯会欺凌两种人——实验班家境普通的孩子，让他们代写作业；其他班看上去懦弱可欺的，让他们跑跑腿买个饭什么的。因此哪怕被欺负惨了受害方也只敢匿名举报，不愿告知家长，一来他们本身性格懦弱，被欺负了也不敢开口，二来怕得罪富贵权势，惹出麻烦。
教导主任瞥见蹲在地上抱着头看上去像被欺负惨的林聿晨，那孩子看上去眼生，听到动静微微抬头，灰蒙眼睛在看到他时像看到救星似的亮起来。几个人站的位置靠近楼道，介于实验班与一班之间，教导主任先入为主以为她是实验班的，在心里叹口气，望向段薇薇时满眼都是失望和对屡教不改的无力感。
无凭无据时尚能从轻处理，在校内被抓个现行，就没那么容易放过她们了。
教导主任伸手将林聿晨拉起来，小声问她有没有受伤，在收到否定答复时松口气，道：“你们四个跟我到教务处一趟。”
四人中只数林聿晨最淡定，落后教导主任两步慢慢走着，身姿笔挺，步履坚定，这是自军校就养成的走路习惯。
这模样落在三人眼里像极了趾高气昂，段薇薇跟在主任身后先是盯着他的地中海后脑勺忐忑不安，而后转头瞪林聿晨，那目光像要吃了她似的，林欣和刘婵心中七上八下，白着小脸垂头走着，生怕事情闹大被告知家长。
“你叫什么名字？”教导主任偏头去看林聿晨，慈祥目光里饱含鼓励。
林聿晨早在方才就看过主任的胸章，姓王，系统也适时给出他的信息，四十五岁，高级教师，在北实中实验班教了十年数学，兼教务处主任。
“王主任，我叫林聿晨。”林聿晨对教书育人者素来敬重，回话时语气肃然，也没有方才的漫不经心。将祖国的小苗培育成苍天大树、国家栋梁，这些人民教师功不可没。
和次位面不同，主位面的学校教育比家庭教育更重要，由于战事频繁，成年人不论男女经年待在前线为帝国做贡献，学龄前儿童在六岁那年将进行各项潜能测试，比如智力、精神力、体能等，依据测试数值将学生统一安排到一体化的学校上学，不分小初高，从一年级读到十年级，直到十六岁。
对数值高的项目进行重点培养，激发潜能，对数值低的项目补齐短板，尽量使其达到帝国人类平均水平，学校采取封闭式管理，学生一年只能回两趟家，即寒暑假。
主位面中林家世代从军，她八岁那年双亲在前线英勇牺牲，林聿晨年纪轻轻能成为帝国女将，不单因为测试时与军事相关的数值极高，潜能无限，还因她身上流淌着军人的血脉，为国家浴血的观念已融入她的骨髓里，学校、家庭和自身的激励促使她被送到军校学习期间勤勉过人，成绩出类拔萃，毕业后又屡建奇功。
教导主任又看她一眼，心中疑惑，林聿晨……实验班好像没这号同学，难道是一班的？
“你是一班的？”他问。
“一班？她那成绩怎么可能在一班？”段薇薇小声轻蔑道。
“我在四班。”
王主任了然，对段薇薇的话感到不适，一边扶扶手下楼梯一边严肃教育道：“成绩差尚可以弥补，但欺负同学就是品德问题了，上次不是刚与你们说过要与同学和睦相处，你们仨的检讨书还放在我抽屉呢！”