老师的紧皱的眉头慢慢📻☞解开🏾，表情从一开始的“你是🁑🅄🄃来上课还是来玩的”变成后来的“居然还是个可造之材”。
能考上宁陵大学🃄的英语成绩都不会差，但口语表达能力可说千差万别。
元双一分钟内现场发挥的内容远远超出老师的预期，她几乎是母语🖤🔦🂹者的水平。🌋如果🚾🙁她在外国语学院，好好培养绝对是当翻译的好苗子。
老师保持着刻板严⛫🝗厉🈳🏇，仍有一份🙬爱才之心：“以后好好听课，别浪费自己的本事。”
这时🚝🔙候积极认错聆听教诲就行，元双郑重地点头，表示绝不会再犯，坐下后🔒⛯拉着卫冉找安慰：“吓死我了。”
卫冉给她比了个🃄大拇指📻☞：“厉害啊双双，老师都被你惊呆了。”
时针慢慢悠悠，从11向12跋涉。
离下课还剩秒针转最后📻☞一圈，卫冉在桌底下扒拉着元双的手指头，比🎗跨年倒计时还要认真。意外之喜，数到10的时候铃声欢快作响。
老师🚝🔙掐准点宣布下课，一室🏾的学生🝗😙哗然而散。
元双🚝🔙和卫冉没什么干饭的积极性，在走廊上被人群👼落到最后，开始为“中午吃什么”这个世纪难题伤脑筋。
“要不我们抓阄吧，抓到什么吃什么。”
“现在哪有阄抓？”
“回去搞个程序，食堂编号，窗口编号，生成随机数得了。”
卫冉得到了启发，想起曾经看过的一个短视频：吃饭不决，跟🛦🞦🖘上⚵同学。
“前面这么多人，我🈳🏇们选一个跟着去吃，不管吃什么都认命了，就跟开盲盒一样🀧。”
元双🚝🔙称🃘😀♽赞这是个好主意，接下来的问题就🞾是选谁。
雨势仍旧🍻🍎，往下看是被雨水溅湿的各色裤脚，往上则是挨🙅挨挤挤的花式伞面。
元双四周一望，轻易被一把独特的伞吸🅠🈁引：“就那个吧🕛，伞上印的π，估计是我们学院的，第一顿先杀熟。”
于是两人手挽手，撑元双那把深蓝色长🅠🈁柄🞾伞，跟上前面那把很具数学科学学院气质的π伞。😠🂵
黑色的伞面被🂍伞骨均匀分成十份，每份上面都有一个由数字排列成的同心圆，圆心处印着数字所代表的的π。走得近些，元双眼睛看清🂲💫，甚至能数着背上几十位。