如果是低年级的禁闭室，房门是精致的雕花木门，会有柔软的绒毛床铺，摆放书籍的书架和空白🆛笔记，还有倾斜钻进狭窄窗口的清🗽♛晨般光束⛺。
但在中年级，封闭铁门后的逼仄空间只有一张冷硬床铺，书桌上的萤石灯，角落洗刷得无异味的木桶。
中午，铁门窗口送进没有热气的冰冷食物，守门⛺人的沉闷脚🆣步声长廊上回荡远去。
可以想象高年级的禁闭室会像囚牢般恶劣。
而陆离要在这种环境逗留一个月。
幸运的是，禁闭室只禁止离🗛开，而不禁止“进入”。
陆离召唤商人安东尼，让它前往芙朵特和耶格的禁闭室。
商人出现让他们感到惊喜。不出意外⚸🖋，芙朵特和耶格要求换掉床褥，再多带一盏萤石灯，还有一些书。被关禁闭总要找些事做。
商人带回物资的间隙，陆离搜寻逼🕉🇳仄的禁🈀🞡🕰闭室。
床铺和木桶周围空空如也，拉开书桌抽屉时，金属物挪动摩擦声“哗啦”响起，一枚粗糙铁钥匙孤独地躺🖀🏢🛵在抽屉里。
陆离拿起铁钥匙，比照禁闭室房🂾🔞🁮门——似乎可以打开铁门⛩。
铁钥匙顺利插进锁孔，伴随拧动——
喀嚓。
铁门内部传出机关启动声。
现在，只要轻轻推动，关押陆离的禁闭♜🆆室铁🜂⚾门就会🀪打开。
陆🖰🖏👦离猜到铁钥匙的用处，从锁孔抽离，重新🜂⚾放回抽屉中。⛩
不久后商人安东尼回来，多🗛出的萤石灯让🈀🞡🕰禁闭室不再昏暗，陆离替换掉床褥，再让商人安🄄东尼给芙朵特和耶格送去，以及额外几枚眼珠。
吱呀——
陆离坐进拉开的木椅，将一盏荧光灯拿到近处，翻开商人安东尼从休息室带🌒⚋回的人性理论笔🃊记。
接下来几天，🚘📩🝞得到片刻宁静的🃱🛡🝽陆离专心完善人🇪🛓性理论。