萌萌觉得自己是班里最幸福的小孩,因为每天早上婶婶都会🃌给她梳各种各样🙢🌁好看的发型，昨天是小辫子，今天♡是小马尾,还是圆咕隆咚的，特别可爱。
“萌萌,萌萌，你今天的头发怎么梳的？教教我好不好？”她一出现在教室，班上的女同学都来找🗂她。
萌萌这个时候就会特别骄傲递点🞍头,“当然可以呀，我特地问了婶🕅婶是怎么梳头的？”
她拿出自己记录的小本本,上面有图文并茂的记录：“我看看啊,先绑一束头发⚾🗁⚾🗁，然后再……再从中间的缝揪过去……”
一群小丫头听得认真极了，说到兴头处，萌萌还拍了拍身边🃌的小闺蜜，“来，你坐下,我给大家示范。”
小姑娘们叽叽喳喳地欢呼起来，“太🗮好了,太好了,等一下，我们相互帮忙梳☏⚂🎡头行不行？”
“可以呀,”萌萌特别喜欢当小老师，她让大家围着她😗🁠,然后道，“我现在来梳头了，放心,我带了梳子。”
“我们也带了梳子！”小姑娘们齐齐道。
一群小豆丁热热闹闹地围在一起。
“哎呀，绑歪了！”
“是不是要大力一点？”
过了一会儿，萌萌泄气地道🝻🐗⛣歉：“妮妮，对不起啊，我还以为🂈🌵🃚婶婶那么快就绑好，一定很简单的，可是……”
她的小肉手小心翼翼地抚摸妮🞑📚妮的头发，很不好意思，“我真的好笨。”
“没关系啊，萌萌，你也是第一次绑嘛，老师说，第一😗🁠次做难免生疏，没关系的⚾🗁。”妮妮握起萌萌的手。
两个小姑娘一本🍟正经地学大人说话，周围的小姑娘也纷纷点头，“对呀，等放学了，我们一起研究。”
高年级的哥哥姐姐🅆🄕总喜欢说放学后研究，她们也学会了这个词汇。
“我看📪🝨🍧看你们要研究🛉🚣研究什么🞑📚？”穆老师从外面走进来。
她在门口就听到了这群小姑娘叽叽喳喳的声音🀚，还说要什么研究，这么小的孩子，能研究什么出来。
“穆老师，你来啦！”
“穆老师！”