饭堂里。
牟助教看着报纸顶头的那篇《🗔🛕标点符号使用详解》，眼中立📜刻闪过几丝异彩。
“啧啧，这个标点符号提的倒是新奇，看起来很实用啊！也📜不知道是何人想出来的？我要不要跟祭酒提议，将这🎣💷标点符号推广起来呢？”
马周看完这篇标点符号的说明后，🄆🞥🖐饭都有些顾不上吃了，嘴里忍💆🏪🜹不住喃喃道。
他自己🍫从事教育这么多年，自然能🄆🞥🖐够明白，标点符号对于学生的阅读效率是多么的重要，因此他才起了要大肆推广的心🝃🈝⚺思。
感叹了一会儿，牟助教继续往下看。
“文人互动？这个所谓的报纸是想干什🛖🜚么？难道是将我大唐📜的文人，放在一块儿，共同辩论吗？”
马周🏯🝣看到接下来的“文人互动”四个大字，心里微微疑惑了一下。
“嘶~，《论太宗疏》，写这篇文章的人，真是好大的胆子，竟敢妄议朝😣政。马周？马周是谁🅤🈟？这人口气有些大了。”
不同于王猛、程处默、孙子凡、余东才等⛍🙋人上来就跳过别🃬🚸😌的地方，直接看小说，牟助教对于精益文章当然也非常感兴趣，只是他看到第一篇文章时，忍🝕不住一阵阵牙疼。
“寻往代以来成败之事，但有黎庶怨叛，聚为盗贼，其国无不即灭，人主虽欲改悔，未有重能安全者。凡修政教，当修之於可修之时，若事变一起，而后悔之，则无益也。故人主每见前代之亡，则知其政教之所由丧，而皆不知🝃🈞其身之有失。是以殷纣笑夏桀之亡，而幽、厉亦笑殷🅦纣之灭……….”
牟助教刚开🄱🁙🆌始认为马周一介平民，擅议朝政，太过放肆，可是往下一读，他顿时就收起了轻视的心思，神色逐渐郑重，并忍不住喃喃的读出了声。
“自古以来，国之兴亡不由蓄积多少，唯在百姓苦乐。且以近事验之，隋家贮洛口仓，而李密因之；东都积布帛，王世充据之；西京府库亦为国家之用，至今未🗃尽。向使洛口、东都无粟帛，即世充、李密未必能聚大众。但贮积者固是国之常事，要当人有馀力，而后收之。若人劳而强敛之，竟以资寇，积之无益也……….”
“好！好啊！见解独到，此人大才啊，大才啊！仅凭此文，足以见得，这马周经世治国之才并不比某些朝堂诸公差啊！”🈤⛻
读到末尾这🄱🁙🆌一段，牟助教忍不住拍案而起，放声狂笑，文人要是遇到一片好文章，可比见到大美人还兴奋。
在历史上，马周在贞观十一年曾以御史中丞的身份，写了一篇《上太宗疏》，呈递给李二，《史记》中对☲这篇文章评价非常之高，可称作古往今来治安策第一奇文。
现在马周写的☙这篇文章，虽然有些思想还未臻至大乘之境，但😂⚋🏵是里面已经包含了不少马周后来的一些为政理念，因此这篇文章当然算得上极为难得的佳作。
“如此大才，怎会默默无闻？唉，不🍄过天下被埋没的有才之士多了去了，如此看来，这《大唐日报》岂不是还能用来发现人才？”
牟助教此时对于这报纸，兴趣🗔🛕是越来越大了，他犹如爱抚美人般，小心翼翼地抹平了报纸上面的皱褶，继续往下读。
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