英语听写，老💕师有时候直接念单词，有时🎤候念中文释义。
今天英语老师想给奋进班同学打打气🝭🎕🐺，特意降低难度，单词、中文都念了，而且专门找了几个简单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小、怪怪的心理在作祟，🂋🍋她没立刻下笔写单词🁁🂷。
不知怎么🕚的，她伸手去桌🔹肚里摸手机，又打开了🖩🕎游戏。
8:55，小人在练歌房。除了无精打采🎤的老师，就只有他一个练习生。
凌晨四点那班在宿舍喝酒聊🍥天🐄☿🅆的才结束，不到九点小人已经在练习了。他应该只睡了四五个小时。
阮梨想。
不知这会儿🄫🀣游戏有没有配音🍥，她悄悄戴上耳机。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人的🙆“哆🄫🀣瑞咪”颤颤抖抖，调子时高时🎤低，运气好才会踩在点上。
还不🖴🖹会🙆换气的呼吸音，轻轻溜进耳道里，酥酥麻麻的。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师瘫在椅子🕍🈓♠上，低头玩🐄☿🅆手机，时不时说一句“高了”、“低了”，偶尔才在面前的钢琴上使劲敲击几下，为他找音准。
态度极为不耐。
“老师，我🄫🀣能自己🕍🈓♠用钢琴吗？”小人双手端上热水，“您辛苦了，休息一下吧。”
“诶🖴🖹，行！你用。”老师乐得偷🂋🍋懒，🝭🎕🐺挪一旁沙发上去了。
配音没有了，画面起了变化。
小人坐🙆在🕚钢琴前，一个个音符图画从指尖飘出，端端正正、🎞💌漂漂亮亮的。
小人张嘴，又一串音符飘出，歪歪扭扭、丑📲🞶丑的。