操场铺设了以供练习的🞧🖢🔏盲道，老师让他们一人拿一根盲杖练习。
“还记得老师上课时候怎么说的吗💢？注意感知脚🎗👐下的砖是什么形状，如果是条形的砖是什🃑🗆么意思呢？”
小盲人们纷纷回答：“是引路砖。”
“对，是可以前行的。”老师🄴🁴又问，“那如果是带圆点的呢？”☾
小盲人🌓⚔们：“提示砖，遇到障碍了，该转弯了！”🖟
宁絮像老阿爷似的，握🞧🖢🔏一根盲杖坐台阶边上晒太阳，眯眼看这群小盲人走路。
江逢依旧学得很快，走一圈不顺溜，走上第二圈就顺溜了，他似乎很会估算距离，或者说是步😘数。
“宁絮——”
江逢学完第一时间就找她。
“这儿呢。”
宁絮以前还习惯🀝♖🈝性招手，现在转换💢习🜜惯，直接出声示意。
江逢用拐杖探路，急急走过来。
宁絮玩笑🗽♟般的用手里的盲杖往前面一拦，给他制造障碍。🁑🅇🄙
两根盲杖碰撞出声响。
江逢马上明白：“你使坏？”
“我就使🗽♟坏。”宁絮坦然，“怎么样，要不♐就别过来了。”
江逢松开自己的🀝♖🈝盲杖，弯腰握住她的，一点点🞺🙊🈯往前握，然后一步步走近她。
最后他握住她的手，说：“我偏要过来。”
每天学校老师都会将俩小孩的大体情况汇报给江老爷子。🁑🅇🄙
江老爷子就让管家给宁絮找份正常孩🜜子学习的教程和书籍，并让在校老师督促，周末宁絮来江家时，还让家教老师盯她写作业，补习功课。